声明
第1章 绪 论
1.1 研究背景
1.2 文献综述
1.2.1关于产业集群的相关论述
1.2.2关于高职教育人才培养模式研究
1.2.3产业集群与高职人才培养模式关系研究分析
1.2.4文献研究评述
1.3 研究内容
1.4 本章小结
第2章 国内高职教育人才培养面临的问题分析
2.1 产业集群对技术技能人才的需求特征
2.1.1人才需求的岗位结构具有特殊性
2.1.2人才流动具有特殊性
2.1.3复合性专业知识结构要求突显
2.1.4自主创新型人才需求量加大
2.2 国内高职教育人才培养面临的问题分析
2.2.1对接产业需求程度不够
2.2.2课程与教学人文关怀欠缺
2.2.3师资力量仍然薄弱
2.2.4质量评价有待完善
2.3 本章小结
第3章 国外高职教育人才培养分析
3.1 德国高职教育人才培养分析
3.1.1专业设置
3.1.2课程模式
3.1.3师资队伍
3.1.4产学合作
3.2 瑞士高职教育人才培养分析
3.2.1三元协同育人机制
3.2.2 教学质量监督
3.2.3师资培养
3.2.4国际合作
3.3 其他国家高职教育人才培养分析
3.3.1英国“BTEC”模式
3.3.2美国“STC”模式
3.4 国外高职教育人才培养的启示
3.4.1国家和政府的政策保障是前提
3.4.2高职教育标准化框架体系的构建是支撑
3.4.3高职教育国际化、通识化、终身化是必然路径
3.4.4行业企业的深度参与是保障
3.4.5高职院校积极作为是关键
3.5 本章小结
第4章 基于产业集群的高职人才培养模式研究
4.1 基于产业集群的高职人才培养模式的内涵
4.1.1 集群思想下的高职人才培养模式
4.1.2 基于产业集群的高职人才培养模式构建思路
4.1.3 基于产业集群的高职人才培养模式的培养目标
4.2 产业集群与高职人才培养动态调整机制
4.2.1产业集群与高职人才培养动态调整的主体和职责分工
4.2.2产业集群与高职人才培养动态调整机制的架构及运行
4.3 基于产业集群的高职人才培养模式的结构要素
4.3.1集群式的专业设置
4.3.2 模块化课程体系建设
4.3.3 灵活多元的教学组织体系
4.3.4 双师型的师资团队
4.3.5 生产性的实训基地建设
4.3.6 参与式教学质量评价体系
4.4 本章小结
第5章 基于产业集群的高职人才培养模式实践
5.1 成都市装备制造产业人才需求分析
5.1.1成都装备制造三大产业人才需求预测
5.1.2成都区域内同类职业院校招生情况分析
5.1.3成都装备制造产业岗位需求分析
5.2 成都工业职业技术学院制造类专业人才培养模式构建
5.2.1 搭建人才培养动态调整机制
5.2.2 专业规划
5.2.3 课程与教学资源建设
5.2.4 实验实训基地建设
5.2.5 师资建设
5.2.6 人才培养质量保障
5.3 成都工业职业技术学院制造类专业人才培养成效
5.3.1 夯实了专业集群基础
5.3.2增强了学生创新能力
5.3.3提高了就业精准性
5.4 本章小结
结论
总结
展望
致谢
参考文献
攻读硕士学位期间发表的论文及参与项目
