促进学生创新能力培养的中职物理实验教学策略与实践——以中等职业学校物理实验教学为例

摘要

社会现代化发展变得越来越快，对于人才的需要也越来越大，同时在发展中，各方面对人才的要求也变得越来越高。社会对职业学校的学生已经不仅仅满足于按部就班的从“技工”到“技师”的转变了，而是要求学生能够成为有独立工作和创新能力的“设计师”、“工程师”了。而中职物理课程又是中职学校中理工类等专业的限定选修课，也是这些专业的核心课程的重要基础课程。同时，物理学又是一门以实验为基础的学科，因此，物理实验课的好坏就直接影响了学生动手能力和创新能力的培养。但是由于各种原因，物理教学尤其是物理实验教学现状令人担忧，如何改善物理实验教学现状，如何提高学生的动手能力与创新能力，本人对这方面进行了研究。在本研究中主要包括以下几个部分：
　　（1）绪论部分。主要论述研究背景，研究目的和意义，研究内容及研究方法，如调查研究法、文献研究法、行动研究法、经验总结法等。以及国内外对职业教育物理教学的研究综述。阐述西方发达国家如美、德、日等国中，物理实验教学发展现状，同时也对我国改革前后物理教学特别是实验教学现状的阐述。
　　（2）中职物理实验教学在中职教育中的地位与作用。在本段中详细论述了中职物理实验的实际意思，以及作为职业学校各专业的基础课程，为电工电子，机电，机械等专业实验实训教学奠定了基础，体现出物理实验教学在中职教育中的地位和作用。
　　（3）物理实验教学对中职学生创新能力培养的影响。主要针对学生所掌握的物理实验基本技能，新课程改革中所倡导合作式学习，在实验过程中来扩展学生创新思维，提高学生实践能力等方面对中职学生创新能力培养产生影响作出详细的论述。
　　（4）中职物理实验教学现状的调查。通过对学习部分学生进行问卷调查，分析出现阶段学校在物理实验教学方面所存在的现状及出现的问题的原因。
　　（5）促进创新能力培养的中职物理实验教学应对策略。主要包括从在平时的教育教学中来更新教师对待创新的基本观念，在实验课堂中如何来培养和训练学生的创新思维，物理实验与物理基础理论学习之间的相互渗透，通过实际的教学来对实验教学模式作出改革，利用课余时间来为学生开展第二课堂等方面来论述如何培养和训练学生的创新思想，提高学生的创新能力。
　　（6）促进创新能力培养的中职物理实验教学案例与实践。通过教师在实际的教学过程中，利用各种不同的教学模式，如探究式实验教学，开放式实验教学，合作学习实验教学，第二课堂拓展学习实验教学来对如何促进学生创新能力的培养作出详细的论述。

目录

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中文摘要

英文摘要

第一章 绪论

一、研究背景

二、研究目的和意义

三、国内外研究的历史和现状

四、研究内容和研究方法

第二章 物理实验教学在中职教育中的地位与作用

一、中职物理实验教学的界定

二、中职物理实验实验在中职物理教学中的地位和作用

第三章 物理实验教学对中职学生创新能力培养的影响

一、 物理实验基本技能对中职学生创新能力培养的影响

二、 倡导合作学习对中职学生创新能力培养的影响

三、 扩展创新思维对中职学生创新能力培养的影响

四、 提高实践能力对中职学生创新能力培养的影响

第四章 中职物理实验教学现状的调查

一、 中职物理实验教学基本情况调查

二、 对调查结果的分析与研究

第五章 促进创新能力培养的中职物理实验教学应对策略

一、更新教师创新教育观念

二、培养学生创新思维

三、实验与专业学习渗透

四、实验教学模式改革

五、开展第二课堂

第六章 促进创新能力培养的中职物理实验教学案例与实践

一、探究式实验教学促进创新能力培养的案例

二、开放式实验教学促进创新能力培养的案例

三、合作学习实验教学促进创新能力培养的案例

四、第二课堂拓展学习实验教学促进创新能力培养的案例

第七章 问题与展望

一、 研究还存在的问题

二、 对今后研究的展望

第八章 结束语

注释

参考文献

附录

致谢