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摘要
第一章绪论
第一节研究背景与意义
一、汉语反问句研究
二、韩语反问句研究
三、汉韩反问句对比研究
一、研究内容
二、研究方法和语料来源
三、论文创新点和难点
四、主要研究问题
第二章汉韩特指问反问句的句法对比
一、汉语“什么”类和韩语“（早台，早啖）”类特指问反问句句法对比分析
二、汉语“怎么”类和韩语“（叫嘻，列列列）”类特指问反问句句法对比分析
三、汉语“为什么”类和韩语“（瑚）”类特指问反问句句法对比分析
四、汉语“哪”类和韩语“（叶口）”类特指问反问句句法对比分析
五、汉语的“谁”类特指反问句和韩语的“（旱斗）”类特指反问句句法对比分析
第三章汉韩特指问反问句语用对比
第一节汉韩特指问反问句语用特点与种类
一、汉语特指反问句语用特点与种类
二、韩语特指反问句语用特点与种类
第二节电视剧《致我们单纯的小美好》中汉语特指问反问句的语用功能
一、“怨责”的语用功能
二、“辩驳”的语用功能
三、“讽刺”的语用功能
四、“客气和谦虚”的语用功能
五、“催促”的语用功能
六、“安慰与鼓励”的话用功能
七、“惊讶”的语用功能
第三节电视剧《（对寄对号）(继承者)》中韩语特指问句型反问句的语用功能
一、“（鼍抖）(反驳)”的语用功能
二、“（却时）(怨责)”的语用功能
三、”（日1吾珥旱叫）(讥刺与无视)”的语用功能
四、”（鼍己鲁）(惊讶)”的语用功能
五、”（瑚夸）(催促)”的语用功能
第四节汉韩特指问反问句语用对比分析
一、汉韩电视剧中出现的特指问反问句数量对比
二、汉韩电视剧中出现特指问反问句语用功能的对比和分析
第四章韩国学习者特指问反问句习得情况调查及教学建议
第一节调查问卷的设计与调查对象的分析
一、调查目的
二、调查问卷设计
三、调查对象
第二节习得情况调查统计与分析
二、第一部分调查统计与分析
三、第二部分调查统计与分析
四、第三部分调查结果统计与分析
第三节面向韩国学习者的特指问反问句教学建议
一、教师在教学中应该遵循“三个平面”理论
二、教师在教学中应注意教学顾序
三、教师在教学中应注意采用对比的方法教学
四、教师在教学中应注意采用多媒体等方法教学
五、关于针对韩国学生的教材编写的建议
结语
参考文献
附录
致谢
