非言語情報を伴う学習支援ロボットが創発する安心感と学習意欲に関する実験的検討

摘要

近年様々な情報通信技術が発展し，学習·教育環境に導入されている.学習•教育支援ロボットもその一つである.学習支援ロボットが介在することの意義は多面的に議論されている.そもそも異質な存在であるロボットは存在するだけで人々の注目や興味を引くため，学習·教育環境においても存在するだけで学習者の好奇心を刺激することが考えられる.また，学習支援ロボットは擬人化されている一方で，人工物や機械としての側面も強くもつ.その支援の設計によっては安定して学習者に適切な情報を提供することが可能であり，ロボットによる学習支援を受ける多くの学習者もそれを期待することが予想される.したがって，ロボットを使用した学習支援を行う場合，学習支援ロボットと人との関係構築方法や支援における観点が非常に重要であると考えられる.