Investigando el efecto de los estilos de aprendizaje en la aceptacion de los libros electronicos entre estudiantes universitarios

摘要

El objetivo de este estudio es analizar los efectos de los estilos de aprendizaje en la aceptacion del uso de los libros electronicos entre estudiantes universitarios. Se recopilaron datos de 153 estudiantes ingenieria en Chile por medio de una encuesta presencial basada en al modelo de estilos de aprendizaje de Felder-Silverman y la teoria del comportamiento planeado de Ajzen. A traves de un analisis de cluster en dos etapas, los estudiantes se clasificaron en tres segmentos en funcion de sus estilos de aprendizaje. A continuacion se analizaron las diferencias entre los segmentos en el modelo de comportamiento, utilizando la tecnica de ecuaciones estructurales Partial Least Squares. Los resultados de estudio senalan que existen diferencias en el comportamiento de aceptacion libros electronicos asociadas a los distintos perfiles de aprendizaje.