高等教育研究领域中的女性——基于对《高等教育研究》2001-2010年的载文分析

摘要

对《高等教育研究》十年的载文分析发现,我国高等教育研究领域还是一个以男性为主的话语结构,女性参与率低,论文被引率低,并且越往学术界的上层,女性越处于不利地位;女性作者的平均年龄比男性低,女性学者的学术生涯周期也相对较短,并在生育年龄段有明显的下滑现象,男女学者在37至50岁之间发表论文数差距最大;从研究主题和研究方法来看,男女有很大的相似性,但也有些差异。在学术界的社会分层中,虽然主要遵循的是普遍主义,但社会的性别角色观念仍会影响到学术界的判断以及女性的自我判断和努力程度,再加上学术工作的“男性工作模式”假定、学术评价的“劣势累积”效应、学术竞争的“锦标赛”制,以及女性承担生育职责和过多的家务劳动等原因,女性在“学术管道”中被更多“渗漏”,走向学术顶端更难。要改变这一现象,必须改变传统的性别观念、实施社会性别主流化策略,并采取一些具体方法帮助女性提高学术成绩。