《科普听记》教材编写构想

摘要

听记能力的训练是学生语言综合能力的训练.听记的过程是思维非常积极且主动参与的过程.因此,教材的编写要引导激发这个学习过程.教材编写强调了对听记材料的预测能力、把握中心的能力以及速记能力的训练;并实行从句子到段落再到篇章的分层训练途径.