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第四届中国心理学家大会

第四届中国心理学家大会

  • 召开年：2010
  • 召开地：北京
  • 出版时间： 2010-10-17

主办单位：中国心理学会

会议文集：第四届中国心理学家大会论文集

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  • 摘要：笔者是一名公安监管系统长期从事女性在押人员的管理教育工作的人民警察，通过对这一特殊人群的观察、思考，发现大多数女性在押人员心理变化规律，探索出了一些在这一特殊领域内自己认为行之有效的心理矫治方法。
  • 摘要：用SCL-90对任职教育院校国防生和军校生进行心理健康状况差异比较，结果显示，两个群体在躯体化因子上存在显著差异。通过分析，说明了加强国防生在依托培养的地方高校和任职教育院校，加强身体素质训练的必要性。
  • 摘要：幸福观教育作为贯彻落实科学发展观和中央16号文件、实现思想政治教育创新的重要内容，近年来逐步突破教育学和心理学研究领域，日益引起中国大学生思想政治教育工作者普遍关注。针对中国当代大学生的幸福状况总体呈现下降趋势，幸福感目标取向日益现实化、社会化，影响幸福感的因素日益具体，幸福感的差异日益多样化等新特点，创造性提出运用团体辅导培养大学生幸福观的教育方法，论证了团体辅导具有坚持正确思想导向、提供真实社会信息、帮助个体提高感知幸福的能力等积极作用，在多年实践的基础上用团体凝聚力团体辅导量表分析的方法，进一步验实了团体辅导的积极作用，创造性地拓展了大学生思想政治教育工作的创新空间。
  • 摘要：伴随社会变迁离婚率在逐年升高，离婚不仅是夫妻关系的结束，也标志着一个完整家庭面临解体，此时受影响最深的往往是子女，特殊的情感体验加上过早品尝到的人生不幸，很容易让他们产生情绪和社会适应问题。临床心理学的大量统计数据说明，亲生父母离异的过程和结果都对孩子尤其是幼龄孩子造成不可避免的心理伤害，他们的孤独、自卑、怨恨等等不良情绪可能导致难以矫治的人格障碍，有的甚至会因此走上违法犯罪的道路。本文笔者结合实际工作及生活中遇到的真实案例先对离异家庭儿童面对父母分离产生的否认、愤怒、争执、沮丧等四个阶段的精神变化逐一加以解析，建议离婚前后父母应该更加关注孩子的身心健康，离婚最好选择和平友好的文明方式。随后，针对父母离婚对儿童心理的影响学校及社会需要采取怎样的对策又分别提出具体的看法与建议。离婚是严肃庄重的大事，必须认真谨慎对待。如果选择了离婚，也不能只片面地看到家庭离异给孩子带来的消极影响，但是必须克服过分要求和放任不管两种不良心态。最后，笔者呼吁全社会都来关注离婚儿童，不仅在精神层面上理解尊重、积极关注，同时还要予以必要的物质帮助，共同为离异家庭的孩子打造出一条通往美好前程的金光大道。
  • 摘要：目的：本文着眼于藏区学生文化迁移带来的心理变化，进行有针对性的心理辅导，有效促进学生心理健康。内容：藏区学生在文化背景迁移后引起的心理问题、产生心理问题的原因分析及疏导策略。方法：首先通过多种途径了解藏区学生所生活的文化背景，风俗习惯，生活方式，家庭教育等以及由此所形成的性格特征；二是通过组织并参与他们的活动，个别交谈，观察了解学生的性格特征及行为习惯；三是通过心理健康及卡特尔16人格测试及与本地汉族学生对照，了解学生的个性心理特征、心理健康状态；认真分析出现心理问题原因；四是采取有效措施，做到积极关注学生和对学生的接纳、尊重、理解；有针对性的开展多种形式的心理健康教育，团体心理辅导，个别心理辅导等，让学生自然主动的融入到学校团体中。成果：成效显著，学生的情绪很快稳定，积极主动进行人际交往，愉快的生活和学习。半年心理测试对比，除躯体化因子显示两组数据有高度显著性P<0.01，其余项目的两组数据均显示为极高度显著性P<0.001。结论：实践证明：针对文化迁移后的心理问题，注重专业心理辅导的策略是快速促进藏区学生人际、环境适应，促进学生心理健康的一种有效途径和科学方法，但还需加强有针对性个别心理咨询与辅导，建立健康教育的长效机制。
  • 摘要：本文提出了公情概念，并定义为当一个人暂时或长久地失去了自我中心的局限，意识和潜意识中都没有对自我利害的关注时，由外界情境引起的类似情绪的心理活动。它是一种存在性的广义情绪。公情对事件评价的标准是一种和生物性无关的标准，此标准不随时代和文化变化，是当人超越了生物性的局限时自然而有的辨别是非的能力。公情包括：用无利害之心去看人的利害行为，体会人的非公情的情绪时所产生的公情，在多视角看世事时产生的公情，在不考虑自己的时候，因有事件触动而形成的公情。心理咨询中的公情可以看作是一种广义的共情，但那不是对任何人的共情，而是对宇宙生命的共情。
  • 摘要：在高职生思想政治教育中重视对高职生心理疏导，是高校党的思想理论建设的创新。在准确深刻地理解心理疏导的科学内涵的基础上，充分认识心理疏导在高职生思想政治教育中的必要性和急迫性。如何科学地认识高职生思想政治教育心理疏导价值，并寻求高职生思想政治教育心理疏导价值的实现途径是本文研究的主要目的。研究方法主要采用文献研究法、问卷调查法等。高职生思想政治教育中心理疏导机制的建构从原则上：解决个体困扰，注重全体发展；内容上：培育心理素质，引导健康成长；方法上：以学生为中心，整合疏导方法；途径上：坚持四位一体，改善高职生态；机制上：注重心理疏导，建立危机干预。
  • 摘要：本文阐述了服用抗精神病药物的副作用，分析了精神疾病预后的心理治疗原因，介绍了心理治疗的S-R模式，提出了预后心理治疗的最佳时机。
  • 摘要：本研究以新疆大学2004级少数民族大学生为研究对象，通过进行UPI心理健康调查的方法，积极研究少数民族大学生的心理健康状况，为有针对性地开展心理健康教育与心理咨询工作提供理论依据。
  • 摘要：心理资本概念包括自我效能感、乐观、希望、韧性，是积极心理学领域的最新研究成果。本文从心理资本的提出与界定、心理资本的构成要素及选择标准、心理资本的测量和心理资本的开发等方面对心理资本进行了综述和探讨，并在此基础上，提出了研究的趋势和展望。
  • 摘要：目的：对内蒙古地区大学生心理咨询预期现状进行调查。方法：运用方便抽样法对来自内蒙古自治区4所大学680名不同性别、民族、专业的大学生进行调查，调查工具为Tinsley编制的《心理咨询预期简表》。结果：(1)内蒙古地区大学生对心理咨询的预期表现为两个因子：对“来访者个人投入”的预期和对“咨询师素质与技能”的预期；大学生对心理咨询的总体预期较高，呈非正态分布，咨询预期量表总均分的中位数为5.40；被试对“咨询师素质与技能”的预期(中位数为5.69)要远远高于对“来访者个人投入”的预期(5.12)；(2)女性大学生在对“咨询师素质与技能”上较男性大学生具有显著的、更为积极的预期(甲均秩为363.8 vs 316.5)；大学生对“咨询师素质和技能”的预期存在年级差异，一到四年级的平均秩依次为380.1、298.3、361.3、321.8；(3)与无咨询经验的被试相比有咨询经验的134名被试对“来访者个人投入”的预期平均秩为349.98(无经验)vs301.87)和对“咨询师素质与技能”的预期都更为客观[平均秩为352.96(无经验) vs 289.73)。结论：内蒙古地区大学生对心理咨询的预期较高，咨询教育应关注大学生的咨询预期并探索使其更为现实的方法。
  • 摘要：近年来，青少年网络成瘾成为备受关注的社会问题，是网络社会涌现出来的新的心理难题，并成为心理学、临床医学和社会学研究的热点问题。本研究综述了湖北红心教育采用了环境改变、行为矫正(习惯养成、户外体验、生活体验)、心理辅导(小组治疗、个体治疗、家庭治疗)、家长课堂等多种干预方法综合，从而形成对网络成瘾的青少年进行干预性治疗的整个活动方案。
  • 摘要：针对大学新生常见的适应不良的心理和行为表现，结合心理教学和咨询实践经验，参照“NLP”(身心语法程式学)的基本理念，我们在阐明适应基本含义及适应不良的表现的基础上，分析了适应不良的危害与产生的原因，提出了：改变不合理的理念是优先的适应；提高自我生存能力是基本的适应；设置成功的目标是聪明有效的适应；协调好人际关系是重要的适应；积极主动的行动是适应的关键五个程式和观点，旨在提高大学新生的主动适应和自我调控能力，也便于促进和同仁的交流。
  • 摘要：“心理疏导”是加强和改进思想政治工作的新方法。其功能主要有认知调节、心理支持、情绪宣泄；措施主要是加强教育、关注需求、完善机制。
  • 摘要：9月16日，胡锦涛总书记在“第五届亚太经合组织人力资源开发部长级会议”上致辞强调，要“优先开发人力资源，牢固树立人力资源是经济社会发展的第一资源的理念，加快形成人力资源优先发展的战略布局。优先调整人力资源结构，优先投资人力资源开发，大力激发各类人力资源的创新活力和创造智慧。”胡总书记高屋建瓴，不仅从国家发展的战略高度提出“人力资源是经济社会发展的第一资源”的科学理念，还深刻的阐释了“人力资源是可持续开发的资源，人力资源优势是最需要培育、最有潜力、最可依靠的优势。”以此足见，“人力资源”之根本在于“人”，其核心是发展“人”的“心理资本”。因此，本文旨在现代组织行为学框架下，以对“领导艺术与人力资源创新”的浅析，来阐释说明“发展心理资本”的现实意义。
  • 摘要：本文从影响企业党建思想政治工作的效果的、原因，积极寻求和探索在当前形势下企业党建思想政治工作的有效途径、方法即加强人文关怀和心理疏导。简要分折和阐述了注重人文关怀和心理疏导，是企业思想政治工作坚持以人为本的集中体现，是企业加强思想政治工作的出发点和归宿点。通过开展人文关怀和心理疏导工作，不断探索逐步形成”人文关怀和心理疏导”的良性机制。从而达到缓解人的心理压力、促进人的心理健康、实现人的心理和谐，最终企业和谐、社会和谐的目的。
  • 摘要：大学生心理健康发展是高职院校教育管理中的题中要义，是中国高等职业教育改革的共同趋势。从高职学生心理管理的视角对高职学生个性的培养与发展进行探讨，分析高职学生心理健康发展的重要意义和高教管理中存在的制约学生心理发展的表现，提出相应的解决及帮教对策，以促进其心理的健康、全面发展。
  • 摘要：企业为员工提供培训，作为提高管理者能力水平和员工技能，为企业提供创新的工作思路、知识、信息、技能，增长员工才干和敬业、创新精神等的有效方式，也是最重要的人力资源开发，是比物质资本投资更重要的人力资本投资。“六感启蒙”作为帮助员工找到自我成长的快捷方式，可以使企业的培训更为有效，企业也因为人力资本的发展而有所收益。
  • 摘要：本文介绍了作者在抗震救灾一线对武警官兵进行心理干预的工作实践。运用《心理创伤后应激障碍自评量表》，对1137名官兵进行PTSD心理检测，了解震后一个月救援官兵的心理健康现状。通过及时普及心理自救知识、开展心理健康调查、鼓励官兵自我调适、积极开展团队疏导、适时进行个别咨询等系统的心理干预措施，积累和创新了在抗震救灾一线积极开展心理干预的行之有效的心理工作方法。
  • 摘要：高职教育随着社会发展的需要日益受到人们的重视，高职教育突出的特点是注重培养学生的技能，并将培养技能与实际需要相结合。合理、科学的运用归因理论来正确引导学生的归因方式，让学生提高职业技能，适应社会需要，是高职教育迫在眉睫的工作。
  • 摘要：“无力感”是高校心理咨询师在工作过程中体验到的力不从心、无助无奈的一种状态，与职业枯竭状态相比较，程度尚浅，但影响范围更广，本文分析了高校心理咨询师产生“无力感”的专业素养、情绪、压力等方面的原因，并从咨询师、学校、社会等三个层面提出了具体的对策。
  • 摘要：中生行为问题的教育管理的重要手段之一是运用惩罚。在使用惩罚时应遵循五项原则：惩罚的时效性；惩罚的适应性；惩罚的延续性；奖罚要分明；罚后疏导(或善后处理)。同时，虽然惩罚是教育管理的重要手段之一，但应审慎使用，方可有效。
  • 摘要：学导式学习型组织基本特征：以学为本，学导结合；充分发挥职员(公务员)创造性思维，持续提升自身的智能，学会自我、自主管理：团体、基层团队为最基本的学习单位，组织成员自觉坚持参与终身学习，组织领导者须以身作则，组织整体互动思考及协调合作。学导式指导思想：六大观念并构成为有机综合的统一体：宏观战略观；整体系统观；动态发展观；全面效益观；智能学导观；管理优化观。学导式组织中学习型人才必备素质结构：培养可持续发展、创新型人才的知识、技能、智力、能力、品格五个层次的智能结构。学导式学习型组织管理特点：目标、思想、组织、管理者与被管理者关系、策略、职能等。突出成员的民主管理、自主管理、自我管理。
  • 摘要：信访接待是党和政府联系群众的一座桥梁，是直接倾听普通百姓疾苦的一扇窗户。出现信访案件的原因多种多样，既有社会大环境的客观原因，也有上访者个体的主观原因，有的是确有难处，有的是心理失衡，有的是利益驱动…，同时，上访者在上访的不同时期会有不同的心理表现，有的怀着希望的心态而来，希望问题当场解决；有的抱着唯上的心态而来，希望更高层次的领导出面；有的心理偏执，只考虑自己的问题不考虑实际情况和其他因素；还有的寻机施压，给地方政府的工作带来不必要的麻烦……。针对上访者的不同心态和表现，信访工作人员必须掌握一定的心理学知识，学会化解和缓解矛盾，既要学会倾听，又要学会尊重，更要学会坦诚相待和心理疏导，还要能够进行自我情绪控制，同时力争通过接访使政府相关部门、信访工作人员和上访者都能得到成长，进而促进社会更加和谐稳定。
  • 摘要：皮亚杰指出，只有在平等互惠的同伴关系中，个体才得以检验自己的思想体验冲突以及协商不同的社会观点。同伴是个体认知最为重要的共同构建者。初中阶段学生人际交往普遍出现亲同伴而疏成人现象，学校心理健康教育存在着师资力量不能满足解决学生心理问题需求的矛盾，开展朋辈心理辅导是学校心理健康教育和心理辅导的有效方法和途径。
  • 摘要：人的身体就像人类社会，有总调控系统(这主要是由脑的功能实现的)，物资供应系统，运输系统，信息系统，保卫系统，运动系统，排泄系统，生殖系统，修复系统等等。初步证明上述系统的工作都是可以用思想调控的。在此基础上，就可以开发出治病和健身的方法。本文中我们给出几个用调控血管和调控免疫机能的方法治疗某些疾病的案例。
  • 摘要：员工帮助计划(Employee Assistance Program)简称EAP，在国内越来越受到关注，而在整个EAP的设计和实施过程中，对于企业员工情绪问题的评估，预警和有效干预是非常重要的内容，本文提出了企业员工抑郁问题产生的认知易感性模型，从而阐述在今后EAP实施中增加“易感性”的理念是EAP中国本土化的一个新的发展方向。
  • 摘要：目的：综合研究觉察压力、社会支持和健康行为间的关系。方法：在问卷调查的基础上采用路径分析的方法，综合探讨上述三个变量之间的关系。问卷包括：觉察压力量表；领悟社会支持评价量表；报告健康行为量表。结果：①问卷的内部一致性信度为：0.701～0.802。②模型各拟合指数为：χ2／df=1.34(χ2=104.481，df=78)；GFI(拟合优度指数)=0.898；AGFI(调整拟合优度指数)=0.900；NFI(规范拟合指数)=0.926，TLI(Tucker—LeWis指数)=0.897；CFI(比较拟合指数)=0.912；RMSEA(近似误差均方根)=0.051。说明模型拟合情况良好。结论：应综合开展包括：压力应对、建立社会支持环境、培养良好生活方式在内的心理健康教育。
  • 摘要：目的：评价青年科技人才的心理资本与奉献投入和工作绩效，探索并构建“奉献-心理资本-绩效”预测模型。方法：采用“人才素质与绩效量表”对中石油BG公司70后801名抽样青年科技人才做评价，采用SPSS做统计分析预测，采用AMOS拟合结构方程模型。结果：高心理资本因素(高自信、高希望、高韧性、高乐观)独立与交互作用产出高绩效的优势比(OR)分别是低心理资本的1.5～3.4与13倍；奉献投入直接产出工作绩效0.69(p<0.01)，同时直接激活心理资本0.93(p<0.01)，并通过心理资本间接产出工作绩效0.27(p<0.01)；奉献投入与心理资本对工作绩效的总产出效应为0.94(p<0.01)。结论：心理资本是开发人力资源并提升工作绩效的新资本，青年科技人才心理资本在奉献与绩效之间具有积极中介作用，本研究为企业心理资本与绩效管理提供了理论依据和实证参数。
  • 摘要：本研究目的为探讨初为人父母从初得知怀孕到孩子出生后的过程中，其家长角色的转变对他们情感、行为、认知等方面的发展情况。研究被试为台湾地区来自妇产科医院和诊所的自愿者，有效样本为五十五个家庭的初为人父母，资料的搜集采取半结构式访谈问卷及情境焦虑和自尊量表，并于母亲怀孕1-3月，4-16月，7-9月和子女出生后1-3月，4-6月，7-9月及10-12月时进行七次持续性的访谈和量表施测。本研究的主要发现是初为人父母虽有短暂不稳定的情绪变化，但其性格上没有大的改变；而他们在家长角色和对孩子的期望等态度上有较新的发展。本研究并根据研究结果和讨论，提出对未来家长教育课程和未来研究的建议。
  • 摘要：腐败现象不断，归根到底，是人的问题，是人的心理问题。做为干部队伍建设监控手段的纪检监察工作，在各项监督制度基本上完善的前提下，可以尝试着从人的五个层次的需要运用心理干预的形式来创新工作方法，加大工作力度。结合国情和时代的发展，构建以领导干部为对象，以自我成长、人格完善为重点，以发展良好的心理能力为目标的心理健康教育方案，通过个别咨询、心理热线、团体辅导等多种方式，对领导干部职业生涯中可能遇到的心理问题进行干预，帮助他们更好地了解自己，克服生命过程中遇到的困境与困惑，获得自我心智的成长与灵魂的完善，实现更好的自我发展，更大地挖掘他们在社会工作中的潜能，为建设有中国特色的社会主义而做出积极的贡献。
  • 摘要：为了解大学生心理资本状况及其规律，应用自编大学生心理资本问卷，对北京市三所高校的672名大学生进行了调查。结果发现：(1)大学生心理资本现状良好，总分及各维度呈现出明显中等偏上的水平；(2)大学生心理资本总分及各维度得分年级差异显著，且存在一定的发展规律，大一及研究生的心理资本水平明显高于大四学生；大一至大四逐年下降，大四到达最低点，研究生阶段又逐年回升；(3)从心理资本的维度来看存在性别与专业差异，男生的自我效能水平显著高于女生，感恩水平显著低于女生，文科学生的自我效能与韧性水平显著低于理科与工科学生；(4)大学生心理资本总分在性别、城乡、独生子女及家庭社会经济地位等方面未呈现明显差异。
  • 摘要：随着教育矫治工作在劳教(强戒)场所中地位的日益凸显，心理矫治工作作为教育矫治的一个重要组成，亟待探索和研究。笔者阐述了艺术疗法在场所矫治工作中的各种应用，通过分析发现两者竟有异曲同工之妙，原为殊途同归之法，且艺术疗法不囿于书本的变形应用，在实践中还有更多的拓展和外延。笔者仅通过对场所中应用的部分艺术疗法的总结、分析、思考，以期探索新形势下的矫治思路，从而能整合多方资源，更好的发挥矫治功能服务场所各项工作。
  • 摘要：残疾人的心理问题和社会问题不仅具有普遍性和特殊性，而且与健全人相比更具有持久性和复杂性的特点。但是，如果仅仅是孤立、分散、守株待兔式地对残疾人进行心理方面的疏导、交流等工作，显然不能满足众多残疾人千差万别的心理需求，因此，以体系化、网络化的方式进行残疾人心理服务，是当下有效服务残疾人心理需求的必然要求。近几年来，深圳市残联在建设残疾人心理服务体系方面做了有益的探索与实践，取得了一定的成绩。
  • 摘要：初中生处在青春期的重要发育时期，他们的心理和生理都会发生迅速的变化，这一时期发展变化如何，将会对人一生的成长产生重要的影响。由于受传统思想的影响，长期以来，学校对青春期性教育的工作做得还不是很够。如何有效地在初中生中开展性健康教育，这是一个值得探索和实践的课题。本文从五大方面进行了阐述：一是开展初中生性心理教育的必要性，二是初中生性心理教育的目标，三是初中生性心理教育的基本原则，四是初中生性心理教育的主要内容，五是加强初中生性心理教育的策略。特别强调了以下几点：1、积极转变思想观念，统一思想，树立通过正规渠道获取科学的性知识。2、多形式、多渠道开展初中生性心理教育。3、初中生性心理教育的方法多样，选择要适宜恰当。4、提高认识，整合力量，初中生性心理教育要做到”三管齐下”5、避免初中生性心理教育的禁忌。
  • 摘要：以某武警消防中队37名官兵为研究对象，分为辅导组、对照组，进行减压团体心理辅导实验，实验前后分别用症状自评量表以及卡特尔16项个性因素问卷检验团体心理辅导的作用。结果显示辅导组SCL90总分，躯体化，强迫，人际关系，抑郁，焦虑，恐怖，偏执和精神病性得分与对照组比较有统计学意义；16PF比较在合群性、恃强性、兴奋性、有恒性、敢为性、敏感性、世故性、内外向性、感情用事和安详机警性、心理健康、专业成就上得分有显著差异。得出结论，采用减压团体心理辅导对缓解武警消防官兵应激压力，提高官兵心理健康水平有一定作用。
  • 摘要：本课题主要以行动研究的方法，在进修华东师大心理学研究生期间，运用教育观察法、教育对比法、跟踪研究法，先对大班幼儿进入小学以后所出现的各种心理问题和原因进行探究，然后尝试运用五大策略进行幼小衔接，摸索出幼儿顺利适应小学学习与生活的一些途径与方法，取得明显成效。
  • 摘要：网络媒体对现代社会的影响力已经远远超越其它任何传统媒体的效用，在这种现实背景下，网络媒体的信息对青少年这种特殊的成长群体的影响越来越不可忽视，种种迹象表明，网络媒体已经成为影响青少年心理健康的重要媒介，因此，探讨网络媒体影响对青少年心理健康影响的因素以及如何在正视这种环境下，开展青少年心理健康教育的对策，十分必要。
  • 摘要：大学生自我效能感的高低会直接影响到其合理进行职业生涯规划，准确做出职业决策。自我效能感高的人总是比自我效能感低的人在职业生涯规划和职业决策上，表现出更高的自信心并具有更高的坚持性。通过大学生职业生涯规划课程的教学活动，分析影响大学生自我效能的主要因素，可以帮助大学生进行科学全面的自我认知，增强其职业目标的预期，同时，结合自我作深入细致的环境分析，明确社会支持因素，加强其职业行为的效能预期，从而提高大学生的职业自我效能感。
  • 摘要：在国内，2001年起开始有IT公司客服部门导入EAP，至今虽已有近十年的时间，EAP对大多数企业来说还是比较抽象、或被等同于心理讲座、心理培训、心理测量、心理咨询等。EAP虽好，却很难被企业认识并按项目采购，EAP本土化究竟遇到怎样的瓶颈?如何突破瓶颈，让企业接受并消费，本文结合中美差异，将EAP在银行业本土化探索实践的思路与初步成果做一剖析与呈现。
  • 摘要：不同的教学心理气氛对课堂教学效益有着不同的影响。沉闷的心理气氛会抑制课堂生命力和创造力的发挥：和谐的心理气氛对激发师生双方的参与热请、提高教学效果有着重要作用。文章重点从更新教育理念、优化教学设计、规范课堂行为及尊重和帮助后进生四个方面介绍了优化课堂教学心理气氛的具体作法。
  • 摘要：在孩子的成长过程中，多少会遇到一些挫折，这种影响会对孩子的今后成长带来不利，有的甚至会影响其终生。根据临床心理咨询的实践发现，学生常见的学习困难、行为偏差、情绪障碍等三大心理问题，大多与来访者在幼儿及少年时期的成长环境(经历)相关。而心理障碍的形成有一个较长时间的潜伏期，它根植于早年经历，显现于青年或成年之后，为此笔者认为虽然无法改变他们过去的经历，但是可以帮助他们学会倾诉以缩短潜伏期；虽然无法改变过去的环境，但是可以现在建造良好环境，以缓解他们心理问题，早日走出阴影。
  • 摘要：高职生思想政治教育”灌输”模式的弊端，说明了高职生思想政治教育中人文关怀和心理疏导的必要性。而注重人文关怀和心理疏导的可能性，关键在于弄清楚两者之间的异同。完善高职生思想政治教育中人文关怀和心理疏导的机制是本文的重点。研究方法主要采用文献研究法、理性批判法、观察法、访谈法、问卷调查法等，为全省乃至全国高职学生思想政治教育中的人文关怀和心理疏导提供理论支撑和方法论依据。结论：高职生思想政治教育中人文关怀和心理疏导的五大基本要素——原则是尊重主体，全面发展；内容是心灵美好，心理健康；方法是人文关怀，心理疏导：途径是工学结合，实践优位；机制是全员教育，危机干预。该提法指导思想正确、内容覆盖面广、理论前瞻性强，具有鲜明的主导性、突出的时代性、明显的创新性。
  • 摘要：在一个家庭中，家长由于所处的地位，必然会对一个家庭的健康发展起到决定性的作用。因此，加强家长培训，引导家长树立全新的正确的家庭教育教养观念，系统地掌握教育的方式方法，进一步提升广大家长的素质，使广大家长在培育孩子方面逐步从不自觉到自觉，对于构建和谐家庭将起到极其重要的基础作用。本文就如何引导家长树立正确的家庭教育观进行了综述。
  • 摘要：人体有着强大的保护体系和自愈能力，医生应处理好医生与患者的辩证关系、心理疏导与医药治疗的辩证关系、真情与沟通的辩证关系，帮助病人恢复、挖掘自身修复能力，通过身体和心理的调节使之达到平衡而痊愈。
  • 摘要：针对大学新生心理障碍患者已使用药物治疗的个案背景，选用短篇文献，进行引领阅读启发思考、指导作业强化认知和交流讨论净化心灵的阅读治疗。同时停止使用药物治疗，综合运用“同伴疗法”、“家庭疗法”、“体能训练法”和“实践领悟法”等心理治疗方法进行了8次治疗。跟踪一年，案主无论在学习还是在人际关系方面表现优良，得到同学和老师的广泛认可。基于阅读疗法的综合干预是使其消除心理障碍，在认知、情感及行为诸方面发生积极变化，促进个性成长和人格完善从而使其达到心身健康的有效方法。
  • 摘要：学习自我效能感对学习困难学生的学业成绩有重要影响。竞争奖赏结构和不平等的师生互动机制是现行学校教育中影响学习困难学生自我效能感发展的两个重要因素。培养学习困难学生自我效能感应从增加成功经验、引导积极的归因方式、提高学习策略三个方面着手。
  • 摘要：教育是一门以心理科学作为重要依据的科学，教育的目标要关注到学生心身的全面发展，教育与教学手段要符合学生认知规律，教师要提高专业素养中的心理科学成分。但是，审视我们目前的中小学教育现状时会发现，在实践的各个环节中明显暴露出心理科学应用的不足。
  • 摘要：本文提出了公情概念，并定义为当一个人暂时或长久地失去了自我中心的局限，意识和潜意识中都没有对自我利害的关注时，由外界情境引起的类似情绪的心理活动。它是一种存在性的广义情绪。公情对事件评价的标准是一种和生物性无关的标准，此标准不随时代和文化变化，是当人超越了生物性的局限时自然而有的辨别是非的能力。公情包括：用无利害之心去看人的利害行为，体会人的非公情的情绪时所产生的公情，在多视角看世事时产生的公情，在不考虑自己的时候，因有事件触动而形成的公情。心理咨询中的公情可以看作是一种广义的共情，但那不是对任何人的共情，而是对宇宙生命的共情。
  • 摘要：剩男剩女现象逐渐引起了社会的广泛关注，除了交友网站和婚介所等行业机构以外，各级工会团委妇联等党群组织也经常为单身青年举办交友联谊活动以增加单身青年的交往机会。但是经调查发现各类联谊活动的实际效果并不理想，成功率很低。本文将分析如何运用婚恋心理学，通过分析参加人员心理，确定诉求，从而设计出令主办方和参加者都能满意的，有良好实际效果的单身交友联谊活动。
  • 摘要：近几年中国的EAP事业得到了长足的发展，同时也潜藏着许多的问题。EAP起源、成熟于美国，因为文化渊源的差异，中美两国无论是思维方式、价值观念，还是处理问题、表达观念的方法，都存在着巨大的差异，而且，中国的社会结构、企业经营模式也和美国有着很大的不同。因此，EAP想在中国得到顺利的发展，就必须要针对这些差异，解决一系列的相关问题。所以，EAP的本土化就成为了EAP在中国顺利发展必然要解决的问题。EAP的本土化包括：EAP表述的本土化、EAP服务内容的本土化、EAP实施方式的本土化和EAP研究方法的本土化。因为这是一个全新的事业，所以在EAP的本土化过程中必然会遇到许多困难，例如：建立中国化的EAP标准的问题、观念改变的问题、EAP专业队伍的建设和专业理论研究等问题。针对这些问题，本文试图做一些比较初步的探讨，并就EAP本土化发展的推进思路谈一些初步的想法。
  • 摘要：本文就警察队伍心理健康情况的现状、存在问题及危害、问题成因进行了阐述和剖析，为公安机关所担负的维护稳定、打击犯罪、保护人民群众安居乐业的繁重任务与队伍现状形成的反差深感忧虑，提出了警察队伍心理健康水平提升的思路途径等应对策略，并描绘出美好的未来前景。强调从人文关怀的视角，尽最大可能地善待警察，关注身心健康，尊重年轻生命，更好地发挥公安机关的职能作用。
  • 摘要：教师的心理素质对于学生的成长有着极为重要的影响，然而，教师自己也出现不少的心理冲突，如果不及时化解，将直接影响学校教育教学的质量。本文尝试分析中小学教师心理冲突的现象，提出化解教师心理冲突的策略，包括他助策略和自助策略，以期为促进教师心理素质的提高做出理论和实践方面的探索。

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