职业责任

摘要： 科技期刊是跟踪科学研究、汇集研究论文、展示科研成果、交流学术思想、传递学界信息的专业性媒体,对促进科学及社会进步具有重要推动作用。近些年,一些有悖常识的论文明目张胆地出现在科技期刊上,造成了不良的社会影响,给期刊的科学性、权威性、严肃性和公信力带来了巨大的负面冲击。造成这种现象的原因虽然是多方面的,但作为“守门人”的编辑,负有不可推卸的责任。文章通过涉科技论文舆论热点考察科技期刊编辑的职业责任,主要从政治思想、法律法规及职业伦理等层面分析其职业责任,并结合现代科技期刊出版传播的特点,有针对性地提出新媒体时代科技期刊编辑责任意识建设的一些方法和措施,旨在为科技期刊在新媒体时代提升整体质量和社会影响力提供参考。

摘要： 教育情怀是师范生成为“四有好老师”的核心要素。虽然“U-G-S”模式为师范生教育情怀培育提供了实践场域,但师范生教育情怀培育面临着目标遮蔽、进程割裂、评价单一等现实困境。师范生教育情怀生成经历初始萌发、具身认知、实践磨砺阶段,按照“U-G-S”模式协作开展对师范生教育情怀的培育,需要明确目标并落实各主体培育职责,发挥多主体协作优势;丰富培育途径,建立教育情怀养成档案袋,发挥档案袋在毕业要求和新入职教师考核中的评价作用。

摘要： 科技期刊是汇集科研论文、跟踪科研进展、展示研究成果、交流学术思想、传播科技信息和促进科学发展的专业性学术平台。本文透过近期涉科技论文舆论热点现象考察科技期刊编辑的职业责任,从深层的价值层面和提高办刊质量角度认识相关问题,结合当前科技期出版传播的特点,在结论部分提出加强科技期刊编辑责任意识建设的一些建议,以期为科技期刊在新媒体时代提升整体质量和社会影响力提供参考。

摘要： 《深化新时代教育评价改革总体方案》明确要求教育评价要加强专业化建设,为我国教育评估机构尤其是第三方评估机构的专业化发展提出了新的要求。文章从我国教育评价发展历程入手,分析了我国第三方教育评估机构的成长过程,认为第三方教育评估机构在开展教育评估活动的同时,应承担相应的社会责任和职业责任。文章指出教育评估专业化的过程,就是教育评估机构自觉履行社会责任和职业责任的过程,并据此提出教育评估专业化建设的责任内涵与实现路径。

摘要： 高校教师是高校办学水平和教育质量的决定性力量,是促进人才发展的核心培育人.高校教师的责任意识及职业道德修养的建设对于人才的培养、高校的发展及社会的稳定具有重要意义.本文确定了高校教师的责任与态度,提出了职业道德修养的内涵,并从教学观念与态度、教育理念与情感、教学技能与作风的方面加强对高校教师职业道德教育,大力提升高校教师的责任意识以及职业道德素养.

摘要： 新时代体育教师敬业精神的特征主要表现为对体育教师职业的热爱、坚守和敬畏三个方面。体育教师敬业精神的培育应该以职业认知为切入点,培育职业热爱之情;以职业责任教育为核心,培育职业坚守之志;以科学的评价管理为手段,培育职业敬畏之心。

摘要： 高校教师职业责任应在学生成长需要的视角之下重构。学生成长需要可以是学生当下呈现出的会影响学生成长的一系列问题,也可以是学生显现出的新的兴趣、爱好,能力的提升,才华的展现等需要。以此观之,高校教师的职业责任问题表现为未能关注、浅表化的关注和割裂性的关注学生成长需要。要重构高校教师职业责任,应进行相应的制度变革,激励教师投入更多的智力于培养学生的成长,教师个人应树立学生成长需要的观念和意识,尊重并引导学生的成长需要。

摘要： 公众人物在社会上拥有的关注度,赋予其远高于普通人的传播号召力和影响力。尤其在当下"人人都有麦克风"的社交媒体时代,传播更易呈"裂变"态势,公共人物的言行示范作用也因此更具显著的传播效果。在这样的媒体生态下,公众人物失范问题或主动或被动地频频曝光,既有公众人物自身的过度膨胀问题,也有受信息传播的反噬作用影响的因素。公众人物在社交媒体兴盛的时代不能仅享有传播特权而不承担社会责任,新闻媒体对公众人物的关注和报道逻辑也应该遵循政治建设和文明建设的总体要求,履行好专业领域的职责。由此,公众人物及其传播的规制问题也是关于舆论引导的研究中一个不可回避的课题。

摘要： 公众人物在社会上拥有的关注度,赋予其远高于普通人的传播号召力和影响力.尤其在当下"人人都有麦克风"的社交媒体时代,传播更易呈"裂变"态势,公共人物的言行示范作用也因此更具显著的传播效果.在这样的媒体生态下,公众人物失范问题或主动或被动地频频曝光,既有公众人物自身的过度膨胀问题,也有受信息传播的反噬作用影响的因素.公众人物在社交媒体兴盛的时代不能仅享有传播特权而不承担社会责任,新闻媒体对公众人物的关注和报道逻辑也应该遵循政治建设和文明建设的总体要求,履行好专业领域的职责.由此,公众人物及其传播的规制问题也是关于舆论引导的研究中一个不可回避的课题.

摘要： 职业责任是指人们在一定职业活动中所承担的职责和任务，它往往是通过具有法律和行政效力的职业章程或职业合同来规定的。体育教师的职业责任强弱会直接影响学校体育改革的进程和学生的健康成长。因此，论文通过问卷调查法、访谈等方法，了解学校体育教师职业责任的状况，对有效地调动体育教师的积极性，深化学校体育改革，进一步加强学校体育工作具有重大意义。体育教师职业责任包含责任意识、责任行为、责任能力、责任制度与责任成果等五个维度内容。各个维度都不同程度存在着相应问题，尤其是在责任制度与责任成果方面的问题尤为突出。个人、学校与社会因素均会影响体育教师的职业责任，然而可以通过相应的培养路径以提高体育教师的责任感。通过树立职业目标，强化责任意识；从小事做起，养成良好责任行为习惯；修身学习，具备履行职业责任的能力；提供平台，为教师职业发展服务；制度公平，为教师尽职提供保障等途径来提高体育教师的职业责任。

摘要： 本文主要论述了图书馆事业发展中的职业责任。职业责任是指各行各业的成员为了维护本行业的合法权利和利益，对社会、对公众、对事业所赋有的使命、职责和任务。图书馆工作人员在日常工作中，应满足读者的知情权，强化责任到人，追究不到位的服务，推行首问制。强化员工的职业责任，培养德才兼备的工作人员。

摘要： 我国的会计政策是在现有的会计准则规定中选择的,会计准则又是在政府组织下制定的,在制定过程中必然要考虑到政府利益,因而也难以达到真正均衡,从而影响到会计信息的客观准确性.本文根据我国会计政策选择的现状,分析会计政策对会计信息影响的客观性,在此基础上分析现阶段会计政策对会计信息不良影响,并对其根源及对策作了探讨.提出了会计人员要具备充分履行职业职责能力、提高职业判断水平，应从理论水平、实务经验、职业道德方面共同努力，只提高会计人员的职业判断能力是不够的，关键是如何运用职业判断的措施。

摘要： 文章在介绍了护理美学的概念、意义的基础上，着重对美学在护理工作中的应用做了详细论述。用美的理念来提升护士的素质和品格，是新时期人性化和个性化护理的内在要求，是开拓新的护理功能，强化职业责任的根本要求，是建立新型护患关系、拓展服务领域的发展趋势。

摘要： 医学伦理学是注重培养医务工作者高尚职业精神的学科，帮助我们树立“以人为本，珍爱生命”的伦理学理念，指导临床护理工作,研究医疗工作中的各种关系并寻求解决方案，从而构建和谐医患关系，创建和谐舒适的就诊环境。理论指导临床，临床实践深化理论，二者相互促进，相互渗透。用创新的理念，深化护理模式改革；让发自内心的职业责任感,进一步优化护理模式；用贴心的服务，有力的诠释着对生命的尊重；让“以病人为中心”的人道主义精神，深入每一位护士内心,时刻鞭策我们用行动开创“尊重患者，和谐医患关系”的护理新纪元。

摘要： 中国建设监理行业发展至今,人们对其仍然存在很多误解,包括行业性质和责任等方面.普遍的强制监理规定的长期实施弱化了行业的竞争力,行业责任的泛化使监理行业的职业风险难以控制.优秀人力资源的流失使行业水平走向低端,更加剧了行业的竞争力下降.通过对监理行业的性质、特征和职业责任等进行辨析,从市场机制重构层面提出相应对策措施,以期解决相应的问题,有利于监理行业走出当前的发展困境.

摘要： 教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩,对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者,是一个用于描述高层次杰出教育人才的概念.教育家是"学为人师,行为示范"的杰出人士.教育家是实践教育的杰出人士.当前，我国正处于深化基础教育改革的特殊历史时期，教育家们肩负的责任和使命不言而喻。结合基础教育的作用和特点，教育家的使命主要体现在以下几个方面:教育家首先是意识领域的引领者，变革教育的价值观，树立素质教育理念。其次是课程改革的参与者，改革课程结构和内容，实现素质教育的功能。再次是教育实践的开拓者，改革教育方式，实施素质教育举措。

摘要： 教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩,对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者,是一个用于描述高层次杰出教育人才的概念.教育家是"学为人师,行为示范"的杰出人士.教育家是实践教育的杰出人士.当前，我国正处于深化基础教育改革的特殊历史时期，教育家们肩负的责任和使命不言而喻。结合基础教育的作用和特点，教育家的使命主要体现在以下几个方面:教育家首先是意识领域的引领者，变革教育的价值观，树立素质教育理念。其次是课程改革的参与者，改革课程结构和内容，实现素质教育的功能。再次是教育实践的开拓者，改革教育方式，实施素质教育举措。

摘要： 教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩,对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者,是一个用于描述高层次杰出教育人才的概念.教育家是"学为人师,行为示范"的杰出人士.教育家是实践教育的杰出人士.当前，我国正处于深化基础教育改革的特殊历史时期，教育家们肩负的责任和使命不言而喻。结合基础教育的作用和特点，教育家的使命主要体现在以下几个方面:教育家首先是意识领域的引领者，变革教育的价值观，树立素质教育理念。其次是课程改革的参与者，改革课程结构和内容，实现素质教育的功能。再次是教育实践的开拓者，改革教育方式，实施素质教育举措。

摘要： 教育家是指通过亲力亲为的教育实践创造出重大教育业绩,对一定时期、一定范围内的教育思想和实践产生重要影响的优秀教育工作者,是一个用于描述高层次杰出教育人才的概念.教育家是"学为人师,行为示范"的杰出人士.教育家是实践教育的杰出人士.当前，我国正处于深化基础教育改革的特殊历史时期，教育家们肩负的责任和使命不言而喻。结合基础教育的作用和特点，教育家的使命主要体现在以下几个方面:教育家首先是意识领域的引领者，变革教育的价值观，树立素质教育理念。其次是课程改革的参与者，改革课程结构和内容，实现素质教育的功能。再次是教育实践的开拓者，改革教育方式，实施素质教育举措。

摘要： 本申请提供一种交通事故责任评估方法、交通事故责任评估装置以及交通事故责任评估系统，其应用于行车记录仪，其包括：获取视频画面以及行车信息；结合行车信息分析视频画面中的交通事故；展示分析结果以作为交通事故的责任评估的依据。本发明能够为认定交通责任提供依据，快速地处理交通责任，避免引发二次交通事故。

摘要： 本申请提供一种交通事故责任评估方法、交通事故责任评估装置以及交通事故责任评估系统，其应用于行车记录仪，其包括：获取视频画面以及行车信息；结合行车信息分析视频画面中的交通事故；展示分析结果以作为交通事故的责任评估的依据。本发明能够为认定交通责任提供依据，快速地处理交通责任，避免引发二次交通事故。

摘要： 本申请涉及一种代码文件的责任对象确定方法和一种代码文件的责任对象查询方法。代码文件的责任对象确定方法包括：获取目标路径下的代码文件中每一行代码各自对应的代码贡献对象；从代码贡献对象中筛选出代码贡献权重最大的候选责任对象，代码贡献权重与代码贡献对象在代码文件中累积贡献代码行数正相关；当候选责任对象的代码贡献权重不符合权重筛选条件时，按照路径层级，逐层细化目标路径，直至细化得到的关键目标路径下的代码文件所对应候选责任对象的代码贡献权重符合权重筛选条件；将符合权重筛选条件的候选责任对象确定为关键目标路径下的代码文件的责任对象。能够在不影响软件项目的开发进度的前提下，快速准确地确定代码文件的责任对象。

摘要： 本发明涉及病床呼叫技术领域，公开了一种用于病床呼叫系统的护士责任端和护士责任端提醒方法，其中，所述病床呼叫系统的护士责任端其整体为笔状外壳，一端露出有可书写的笔芯，另一端设置有用于笔夹，所述笔状外壳内还设置有提醒模块、通信模块、控制器，所述提醒模块包括根据病床灯光单元、震动单元、声音单元，所述灯光单元设置在笔状外壳的笔夹一端的端部，所述灯光单元、震动单元、声音单元分别与控制器电连接，所述通信模块用于接收病床呼叫的信号且与控制器电连接。采用多种感官维度的提醒方式提醒医护人员，提醒效果好，给予医护人员充足的反应时间关闭声音提醒，从而减少噪音发生，避免影响患者休息。

摘要： 本发明电能质量谐波责任计算技术领域，具体涉及一种谐波责任划分模型及谐波责任计算方法，通过求取等效谐波阻抗以及背景谐波电压，计算各用户对母线处的谐波责任，其中等效谐波阻抗采用极大似然估计法，得到的结果精度高，计算效果好，可以精确计算各用户对母线处的谐波责任，适合推广。

摘要： 本发明提供了一种基于责任特征值的数字符号化岗位责任模型、绩效考核系统，基于责任微观结构模型的四个责任单元来构建出了对应的工作流，由于责任微观结构模型涵盖了全面的责任现象，因此，使得本发明的工作流涵盖的岗位责任现象非常全面，由此得出的绩效考核分析结果渗入到岗位责任现象的微观结构中，得出的绩效考核结果也十分合理和准确。本发明的岗位责任模型以及绩效考核系统可以应用于任何责任相关的软件中，这些软件内置了这四大类工作流实质上包含64种岗位责任模型，从而认真真能干解决了传统的岗位绩效管理痛点，让岗位责任及其绩效考核不再混为一谈。

摘要： 本公开的职业治疗辅助装置具备输入数据受理部、估计部以及估计数据输出部。输入数据受理部受理包含职业治疗评价的对象者的睡眠数据和对象者的基本数据的输入数据的输入。估计部通过将受理的输入数据输入到学习完毕的人工智能，由此使人工智能估计对象者的日常生活动作数据及对象者的身体机能数据。估计数据输出部输出人工智能所估计的数据。睡眠数据包括翻身次数、体动次数、卫生间次数以及卫生间时间。基本数据包括年龄、身高、体重以及病历。日常生活动作数据包括进食、洗手间、排便、转移至洗手间、移动步行、理解、问题解决及记忆。身体机能数据包括握力。根据该结构，能够得到不依赖于评价者的客观的、有助于实施职业治疗的数据。

摘要： 本发明公开了一种职业教育用于职业指导的教学教具，涉及教学用具技术领域，本发明包括教具装置以及控制教具装置的控制系统，教具装置包括壳体，壳体中部设有格挡板，上层内部设有显示机构，下层内部设有控制机构，壳体上端通过铰链连接有壳盖，壳盖上设有若干按钮以及语音喇叭，显示机构包括调节组件以及设置在调节组件上的显示组件；调节组件包括转动座、活动设置在转动座中部的转轴，转轴中部侧壁设有连接柱，连接柱外部套设有转动柱，转动柱侧壁连接有显示板，显示板上阵列设有若干液晶屏，控制机构内部设有电路板，电路板上连接有存储芯片、控制芯片。本发明为一种职业教育用于职业指导的教学教具，使用效果好。

摘要： 本发明提供了一种职业教育用于职业指导教学教具，涉及职业指导教具技术领域，包括：底座，所述底座为镂空结构，且底座的内部还成直线阵列安装有导料辊，在导料辊的前后两侧均安装有导管，在导料辊的外周面上还成环形阵列开设有气孔，气孔用于风机吸气,在其中一侧导管的外侧还套接有带轮，可以通过移动块进行弯折调整，也可以通过移动块沿着导轨进行移动调整，并且在当使用者出现做题错误时，可以通过中控器的反馈来对错题进行精确讲解作业，进而达到更加实用的目的，解决了现有的在进行职业教学时由于学生众多，而在采用试卷考核学生对知识的掌握情况时，教师难以针对于每个学生的错题进行针对性的讲解的问题。

摘要： 本发明涉及职业病评估设备技术领域，具体为一种职业病危害定量评估设备及职业安全评估方法，包括传输导排结构和防护配合结构，传输导排结构的下端位置处固定连接有防护配合结构，传输导排结构包括限位安装架、电动机、安装配合架、第一传输轮片、传导连带和第一配合扇片，安装配合架设在传输导排结构的内端顶部位置，安装配合架的底部固定连接有限位安装架，安装配合架的中心安装有电动机，电动机的下端固定连接有第一传输轮片，第一传输轮片的下端固定连接有第一配合扇片，第一传输轮片的侧端转动连接有传导连带。本发明通过传输导排结构和防护配合结构的设置，实现职业病危害定量评估监测工作。