职业道德规范
职业道德规范的相关文献在1982年到2022年内共计1586篇,主要集中在中国政治、经济计划与管理、信息与知识传播
等领域,其中期刊论文1582篇、会议论文4篇、专利文献4380篇;相关期刊851种,包括政工研究动态、思想政治工作研究、经济技术协作信息等;
相关会议3种,包括中国财务学会第十届年会、中国图书馆学会2003年年会、2014年北京教育科学研究院学术年会等;职业道德规范的相关文献由1568位作者贡献,包括胡高标、胡志峰、张振旭等。
职业道德规范
-研究学者
- 胡高标
- 胡志峰
- 张振旭
- 张金华
- 李春英
- 杨晓白(编译)
- 胡延风
- 齐戎
- 丁柏铨
- 付桂军
- 何婉言
- 余柯
- 余胜亲
- 刘新乐
- 刘杰
- 刘洋1
- 华德林
- 叶水湖
- 吕道宁
- 吴普松
- 姜开文
- 孙向东
- 学军
- 宋博涛
- 宋珠德
- 宏宽
- 崔君平
- 崔新圆
- 张俊
- 张元凯
- 张庭荣
- 张建国
- 张效公
- 张松山
- 张洁
- 张龙平
- 徐益林
- 戚涤尘
- 曾靓
- 朱学东
- 朱宁波
- 朱玮
- 李为民
- 李丽
- 李南洋
- 李志文
- 李智芳
- 李洁
- 李玉琛
- 李茜
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王艳云
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摘要:
每一种职业都有特定的职业道德。幼儿园教师的工作对象和内容决定了其职业道德规范(即师德)的核心在于用专业、理性、温暖、有爱的态度对待幼儿。新时代的幼儿园教师,须自觉加强师德修养,以良好的职业道德、正确的专业理念、丰富的专业知识、熟练的专业技能,肩负启蒙幼儿、促进幼儿全面发展的职责。提升师德修养的途径和方法很多,包括理论学习、实践反思、榜样模仿等。无论哪种方式,其内容核心可以归结为:正“三观”、强“四心”。
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摘要:
为深入贯彻《中华人民共和国动物防疫法》,落实《"十四五"全国畜牧兽医行业发展规划》要求,加强官方兽医队伍建设,强化官方兽医培训,提升官方兽医队伍依法履职能力和水平,制定《2022-2025年全国官方兽医培训计划》。计划要求对新任命的官方兽医进行动物检疫监督、畜禽屠宰管理、动物产品质量安全、官方兽医职业道德规范和行风建设、动物卫生法学理论等方面培训,经考试合格的方可上岗。岗前培训和考核由省级农业农村部门负责,省、市农业农村部门具体组织实施。每人参加培训时间不得少于40学时(含线上培训)。
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古天龙
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摘要:
人工智能技术的颠覆性、复杂性以及社会关联性,特别是强人工智能的可能性,引发了诸多方面的伦理挑战和风险。人工智能伦理对于人工智能技术进步、人工智能科技向善有着重要的调和作用。对人工智能的研发和从业人员来说,了解人工智能中的伦理风险、遵守人工智能的职业道德规范、培养人工智能的伦理思维和意识,无论对人工智能技术进步、人类社会发展,还是个人职场发展,都有着重要的意义。本文对人工智能伦理的历史渊源进行了梳理,对人工智能伦理的主要问题及治理进行了简要介绍,并结合教学实践对“人工智能伦理”课程教学进行了讨论。
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新加坡得一忘二
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摘要:
现代社会的职业具有功利性和规范性,就是说,一方面要创造出具有价值的产品,另一方面又要有职业操作规范以及职业道德规范。在当下,一个职业通常应该可以通过招聘获得胜任的人才。如果诗人可以作为一个职业,那么这个职业的工作职责和基本技能是什么呢?
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郝瑛
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摘要:
高校教师作为实现高校立德树人根本任务的执行者,其教学能力和专业能力一直受到学校和社会重视,却忽视了对高校教师职业道德规范的伦理审视,同时也缺乏相应的机制来评价教师的职业道德.由于缺乏对高校教师职业道德伦理规范的关注,产生了教师职业道德弱化、道德修养弱化等问题,导致高校教师道德问题频发.为了解决这些问题,笔者认为要构建一个教师职业道德评价机制,建立符合实际的评价标准,利用全方位的评价方式和评价主体,完善教师职业道德评价反馈机制.
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钱晓萍;
舒荣
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摘要:
幼儿教师职业道德规范的有效性在于同时体现正面导向和负面约束,易于遵循,便于评价.通过构建"抽象师德—职业行为准则—职业行为规范—职业行为规范细则",并用于自评和他评的四级指标框架体系,对幼儿教师个人和群体职业行为进行定性和定量检测,实现个案分析,推动"评估—改进—再评估—再改进"的良性循环.
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钱晓萍;
舒荣
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摘要:
幼儿教师职业道德规范的有效性在于同时体现正面导向和负面约束,易于遵循,便于评价。通过构建“抽象师德—职业行为准则—职业行为规范—职业行为规范细则”,并用于自评和他评的四级指标框架体系,对幼儿教师个人和群体职业行为进行定性和定量检测,实现个案分析,推动“评估—改进—再评估—再改进”的良性循环。
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王亚男
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摘要:
我国针对中小学教师制定了相应道德规范,分别从六个维度阐释了新时代中小学教师必须遵守的职业道德规范。学者们通过对师德师风现状的研究,指出该领域建设存在的问题,通过对问题成因的分析,提出针对性改善策略。刘加宽等指出,需要高度重视师德师风建设,形成切实可行的师德评议考核制度,制定具有针对性和实效性的考核办法,促进各项制度规定的落实,不断提高考核办法的具体性、引导性、信服性和可操作性。张姝婷认为,需要在实践中形成科学完善的机制体系,促进教师的职业化、专业化发展。构建科学的教育机制,促进教师积极研习.
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申巧云
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摘要:
商品营业员是现代社会发展中一项重要的工作岗位,主要从事商品销售工作,不单指某一特定商品的销售,涉及范围较为广泛,包 括超市理货员、商店的营业员和收银员等,只要是面向顾客进行商品销售的都可以称为商品营业员。而商品营业员的职业道德规范主要是指商 品营业员在销售商品过程中应该要遵循的职业行为规范标准,不能做出欺诈消费者的行为,尤其是在社会市场竞争愈加激烈的情况下,对商品 营业员的职业道德规范提出了更高的要求和标准。本篇文章首先对商品营业员职业道德特点进行了深入的分析,其次分析了的商品营业员职业 道德规范的作用,最后介绍了商品营业员职业道德规范的内容。
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黄国彬
- 《中国图书馆学会2003年年会》
| 2003年
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摘要:
目前,世界上图书馆事业较为发达的国家或地区,不但重视对图书馆相关法规的制定,而且对于图书馆的职业道德规范建设也是极度关心,其重要表现是对本国图书馆员职业道德规范的制定。本文首先介绍了ALA,JLA,CSLS图书馆员职业道德规范,然后比较分析了ALA ,JLA,CSLS现行图书馆员职业道德规范。
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刘丽
- 《2014年北京教育科学研究院学术年会》
| 2014年
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摘要:
自我价值感(self-worth或self-esteem),是个体在关于自己价值的判断、评价基础上形成的对自己的态度与情感.自我价值感在心理系统中的地位表现在,它是支撑个体心理大厦的重要支柱,直接影响着个体的心理健康水平,对个体主体性的发展有制约作用.个体通过自尊需要的满足使自我价值感维持在一定的水平,保证心理活动的正常进行.个体自尊需要的强弱表现往往是其自我价值感水平的"晴雨表".自尊需要得不到满足容易导致不健康人格.应重视培养儿童自尊自信的健康人格,第一,突出课程的能力目标,切实促进儿童能力的不断提高.第二,把尊重儿童始终作为教师的职业道德规范和教育的基本原则.
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