生态人格

摘要： 人文分离一直是写作的痼疾,如何在写作教学中促进学生主体人格的发展是值得思考的问题。文章以生态人格的视角,基于自然观、社会观、生命观构建写作任务群,尝试在写作中实现人格目标。UbD是一种评价优先的逆向教学设计,文章是以UbD为指导,为主题写作单元及具体教学课例而作的教学设计。

摘要： 《寻找鱼王》是张炜专为少年儿童创作的一部作品,具有浓厚的生态思想,既是张炜对人与自然关系的反思,也体现了张炜对儿童精神成长的关注。这部作品的生态内涵主要体现在“返魅”的自然观、“鱼王”身份辨析以及生态人格的塑造三个方面。首先,作者展示了未经现代工业文明侵染的大自然庄重、威严、充满力量的本来面貌,指出人只是大自然的有机组成部分,而非大自然的主宰者;其次,通过“鱼王”身份的变化,指出人有享受自然的权利,但也有保护环境的责任和义务,人类不断扩大权利享有却忽视责任义务是造成生态危机的深层原因;最后,作家提出塑造能正确认识人与自然关系、懂得爱护和保护自然且能落实到实际行动中的生态人格,是应对生态危机的有效途径之一。

摘要： 启东市汇龙中学创办于1956年,在“绿色夯基、和谐共进,在教育中丰富生命的内涵”教育理念引领下,学校办学质量和社会美誉度连年攀升,学科建设和教师专业得到长足发展。学校的特色不断彰显,先后荣膺全国绿色学校、江苏省先进集体、江苏省德育先进学校、江苏省排球传统项目学校等荣誉。

摘要： 基兰·德赛的《番石榴园的喧闹》笔下关于桑帕斯的故事实际上带有浓墨重彩的生态意识,生态危机已成为全人类必须共同面对的一种现实和严峻考验,从生态批评角度对文学的解读,不同于其他文学批评方法但正被广泛应用。从生态人格的书写、反人类中心主义和生态女性主义的角度对基兰的生态书写进行阐释,表达人与自然彼此和谐共处的尝试。

摘要： 生态戏剧聚焦于人与自然之间的关系,是对当今生态危机的及时反映。中国当代生态戏剧曾涌现出不少生态意识鲜明、艺术魅力独具的佳作。这些生态戏剧关注经济发展和生态保护的两难冲突,尽可能地颠覆人类中心主义,展示自然生命的内在价值,倡导尊重自然、敬畏生命的生态意识。当代生态戏剧还塑造了科学实践型、动物保护型、宗教传统型和国家意志型四类生态人物典型,同时展现了反生态人物的局限性。当代生态戏剧也存在着明显的不足之处,未来还具有非常广阔的发展空间,当代戏剧家们肩负着开创出中国特色的生态戏剧的历史使命。

摘要： 逆全球化中经济人的伦理困境体现为道德人格缺失引发信任危机、经济理性膨胀导致人性物化、消费主义泛滥致使价值错位,它表征着资本主义国家自由与理性精神的衰落.经济人需要一种生态自觉,将人、社会与自然纳入整体性关系之中,自觉转向以人的自由全面发展为目的的生态经济人.生态经济人是经济人面对伦理困境的一种自我革新,它具体表现在生态人格、生态理性与生态消费等方面.生态经济人重视生态人格,以实践中的生态人为基础,自觉遵循社会生态系统各领域的规范性约束,维护社会整体利益,抵制极端利己主义,自觉发展人的自由个性.生态经济人注重生态理性,以价值理性、交往理性、实践理性为根基,在世界性的交往关系中发展人的丰富性,反对用同一性思维来压制他者的差异性,自觉克服狭隘的价值偏好.生态经济人强调生态消费,注重生产、消费与自然的平衡关系,在人与自然之间建立高效简便的能量交换机制,追求绿色简约的生活方式,自觉提升人的自由能力.

摘要： 新型职业农民是乡村振兴战略的内生动力,塑造与以往时代农民不同的生态人格不仅是解决农村危机的关键,也是生态文明时代对人格范式转型的内在呼唤.从心理学视角确定生态人格的内涵和新型职业农民生态人格的具体特征即生态认知与信念、生态情感与态度、生态意志与行为、生态信念与价值观.基于心理资本认知框架提出心理资本的提升和开发是新型职业农民生态人格养成的内在机制与原发动力,在教育中要注重新型职业农民的自我效能感的提高、提升希望、增强韧性、培养乐观.高等职业教育要把培育新型职业农民的生态人格作为教育的目标和追求.

摘要： 生态人格是适应生态文明的发展需要而产生的一种人格范式.大学生是美丽中国建设的重要力量,高校开展生态人格的养成培育,对于大学生绿色生活方式的形成具有重要意义.本文从生态人格培育和绿色生活方式二者间的辩证关系出发,深入分析当前高校生态人格培育的现状及大学生绿色生活方式养成上存在的问题,探讨如何更好的加强生态人格培育,促进绿色生活方式的形成.

摘要： 中国特色社会主义生态人格的构建是与生态文明建设相适应、相匹配的全新人格样式,是生态危机背景下人们对生态价值的崇尚和对生态精神的坚守,是生态文明建设成败的关键,也是美丽中国建设过程中的长久保障机制,它实现了美丽中国建设过程中对“人美”的要求。在总结中国特色社会主义生态人格内涵的基础上从人与自然关系的和谐、人的自由发展,以及人的平等合作等方面明确生态人格的目标;从树立生态道德观、增强生态责任感以及建立生态消费模式等方面明确生态人格的构建体系;从强化学校生态哲学教育、注重家庭消费习惯养成,以及加强社会消费引导等方面,确保全方位、多角度培育生态人格,以期规范人类的行为,实现人格净化,实现社会的和谐统一。

摘要： 对于大学生心理健康教育而言,人格教育是其中一项非常重要的组成部分,直接影响到大学生人生价值观的构成和形成,对学生今后的成长与发展来说有着非常重要的意义。我国当代大学生在生态人格这一方面整体表现不错,但其中存在部分学生的人格逐渐发生缺陷。导致当前大学生人格缺陷的主要原因是社会中各个方面教育中人格教育的缺失,没有对其展开合理的生态人格教育。因此,应全面了解当前大学生生态人格缺陷造成的根本原因,并寻找健康人格教育的切入点,全面促进大学生的人格健全发展,是当下社会各方教育的主要任务之一。

摘要： 儒家本有的生命伦理关怀经过各个时代儒者的形上化构建,逐渐形成生命伦理与崇高人格相同一的"生态人格论",进而其作为修道之教的正心、诚意都是儒家构建其生态人格的重要环节.这一生态人格的构建是非对象化的人格塑造,是对生命自我觉解的人格培养,是让人获得切身生命体悟的人格完型,可以为我们当代的人格培养和生命教育提供重要的启示.

摘要： 环境教育不但构成了生态文明的重要组成部分,而且在生态文明建设中发挥着关键性作用.中国环境教育实效性并不明显,在观念上还存在着重知识传播轻责任教育、重伦理教化轻情感渗透的倾向,导致这种现象的根源之一就在于情感取向的缺失.环境教育应重视人的感性与情感,把情感取向作为环境教育的基本取向之一.坚持情感取向,要重视环境情感教育,实施环境情感教育既是环境教育的题中应有之义,也是开展素质教育的根本要求;要发挥情感的动力作用,环境情感为人们深化对环境问题的认识、履行对环境的责任与义务、推进生态文明建设提供了动力支撑;要培养稳定的环境情感,它包括对自然的感激之心、忏悔之心、敬畏之心、谦卑之心和珍爱之心.从本质上看,坚持情感取向的环境教育与生态审美教育在目标上是根本一致的,旨在培养人的生态审美素养.

摘要： 环境教育不但构成了生态文明的重要组成部分,而且在生态文明建设中发挥着关键性作用.中国环境教育实效性并不明显,在观念上还存在着重知识传播轻责任教育、重伦理教化轻情感渗透的倾向,导致这种现象的根源之一就在于情感取向的缺失.环境教育应重视人的感性与情感,把情感取向作为环境教育的基本取向之一.坚持情感取向,要重视环境情感教育,实施环境情感教育既是环境教育的题中应有之义,也是开展素质教育的根本要求;要发挥情感的动力作用,环境情感为人们深化对环境问题的认识、履行对环境的责任与义务、推进生态文明建设提供了动力支撑;要培养稳定的环境情感,它包括对自然的感激之心、忏悔之心、敬畏之心、谦卑之心和珍爱之心.从本质上看,坚持情感取向的环境教育与生态审美教育在目标上是根本一致的,旨在培养人的生态审美素养.

摘要： 环境教育不但构成了生态文明的重要组成部分,而且在生态文明建设中发挥着关键性作用.中国环境教育实效性并不明显,在观念上还存在着重知识传播轻责任教育、重伦理教化轻情感渗透的倾向,导致这种现象的根源之一就在于情感取向的缺失.环境教育应重视人的感性与情感,把情感取向作为环境教育的基本取向之一.坚持情感取向,要重视环境情感教育,实施环境情感教育既是环境教育的题中应有之义,也是开展素质教育的根本要求;要发挥情感的动力作用,环境情感为人们深化对环境问题的认识、履行对环境的责任与义务、推进生态文明建设提供了动力支撑;要培养稳定的环境情感,它包括对自然的感激之心、忏悔之心、敬畏之心、谦卑之心和珍爱之心.从本质上看,坚持情感取向的环境教育与生态审美教育在目标上是根本一致的,旨在培养人的生态审美素养.

摘要： 环境教育不但构成了生态文明的重要组成部分,而且在生态文明建设中发挥着关键性作用.中国环境教育实效性并不明显,在观念上还存在着重知识传播轻责任教育、重伦理教化轻情感渗透的倾向,导致这种现象的根源之一就在于情感取向的缺失.环境教育应重视人的感性与情感,把情感取向作为环境教育的基本取向之一.坚持情感取向,要重视环境情感教育,实施环境情感教育既是环境教育的题中应有之义,也是开展素质教育的根本要求;要发挥情感的动力作用,环境情感为人们深化对环境问题的认识、履行对环境的责任与义务、推进生态文明建设提供了动力支撑;要培养稳定的环境情感,它包括对自然的感激之心、忏悔之心、敬畏之心、谦卑之心和珍爱之心.从本质上看,坚持情感取向的环境教育与生态审美教育在目标上是根本一致的,旨在培养人的生态审美素养.

摘要： 本发明公开了一种基于父母人格预测儿童人格的方法，包括步骤S001，成人的人格到儿童的人格中间有三个过程量表，利用成人人格的特征经过另外三个量表的‘解读’输出孩子的人格特征；步骤S002，先采集大量数据做数据预处理，然后从中提取人格特征，投入模型进行训练，回归出成人人格‑成人依恋‑成人教养‑儿童依恋‑孩子人格之间的四步骤联系，不断迭代减小误差找到理想的参数；步骤S003，步骤2的训练好模型后，用测试集来检验模型性能，得到通过检验的模型等。本发明通过训练好的模型可以基于父母的人格预测出孩子的人格，并能提取出父母人格对孩子人格影响的关键点。

摘要： 本发明公开一种人格模型治疗技术，相：(1)从体态、穿着、语言、行为、眼神、肢体动作、细节去用心感知来访者此刻的生命状态；(2)了解知、情、意是否和谐统一，当事人与陪伴者的关系，以及谁的语言表达是对的；(3)判断临床表征；(4)对来访者的问题做出基本的判断；(5)探讨治疗路径，给出家庭作业，衔接下次接诊；维：(1)提升心理灵活度；(2)寻找人格模型的核心续词；(3)按图索骥；(4)重构生命。本发明人格模型治疗技术能够使人更深入地了解自己生命的脚本，觉察儿时的内在的创伤，活的更通透、更明了；让每个人更了解自己，从而斩断原生家庭动力的代继传承，活出全新的自己。

摘要： 本公开提供一种人格预测方法及人格预测装置，涉及人格预测技术领域，该人格预测方法及人格预测装置通过采集多个被测者在编程过程中的行为特征数据并对行为特征数据进行预处理，通过朴素贝叶斯法建立单标签人格预测模型，通过多标签K近邻算法建立多标签人格预测模型，从而通过建立的单标签人格预测模型与多标签人格预测模型对被测者的人格进行预测。通过本公开提供的人格预测方法及人格预测装置建立的单标签人格预测模型以及多标签人格预测模型，可以将多种编程行为结合起来对人格进行预测，提高人格预测可靠性。

摘要： 本发明涉及生态护坡用生态袋、单层生态袋生态护坡系统以及施工方法，所述生态护坡用生态袋端部设有袋口，沿所述生态袋的长度方向，一侧水平延伸出侧翼，所述侧翼上沿长度方向排列有若干个端孔，其中，位于侧翼两端的端孔为边端孔，两边端孔之间的端孔为中端孔，沿所述生态袋的长度方向另一侧设有若干个凸耳，所述凸耳上设置拉结孔，本发明生态袋有利于保护生态袋完整性，延长生态袋使用寿命；所述单层生态袋生态护坡系统可大大减少生态袋的使用量，降低工程造价，减小护坡占地面积。

摘要： 本申请涉及硬质河道边坡生态种植装置，包括种植框和用于将种植框固定至河道边坡的固定机构；所述固定机构包括主体件和中间件；所述主体件上设有用于与外部设施连接的固定件；所述中间件搭设于主体件，且所述中间件与所述主体件之间设有固定组件；所述中间件的一端向下弯折形成安装部，所述种植框可拆卸固定至所述安装部。

摘要： 本发明公开了一种城市多功能生态庭院和包括该生态庭院的生态建筑，所述生态庭院设置于悬挑伸出建筑的阳台主体上，所述生态庭院在阳台主体上分为休闲娱乐区、农业种植区和生态景观区，其中，所述休闲娱乐区所在的阳台主体上铺设硬化的休闲平台，所述农业种植区和生态景观区所在的阳台主体上分别铺设种植土层，其上分别种植农业作物和景观植物。本发明应用的生态建筑扩展居住环境的同时，还可满足现代城市居民的娱乐、景观、果蔬、生态等多种需求，提高城市生态系统的结构稳定性和功能多样性，增加城市生态系统生产力、净化城市空气、涵养城市水源、增加生态系统生物多样性。

摘要： 本实用新型涉及生态护坡用生态袋及由其构成的单层生态袋生态护坡系统，所述生态护坡用生态袋端部设有袋口，沿所述生态袋的长度方向，一侧水平延伸出侧翼，所述侧翼上沿长度方向排列有若干个端孔，其中，位于侧翼两端的端孔为边端孔，两边端孔之间的端孔为中端孔，沿所述生态袋的长度方向另一侧设有若干个凸耳，所述凸耳上设置拉结孔，本实用新型生态袋有利于保护生态袋完整性，延长生态袋使用寿命；所述单层生态袋生态护坡系统可大大减少生态袋的使用量，降低工程造价，减小护坡占地面积。

摘要： 本实用新型公开了一种干挂生态砌块及包含有该干挂生态砌块的生态挡墙，其包括背板和前板，所述背板与前板相对设置，所述背板的两端分别设置有一向前板伸出的侧板，两处所述侧板相对设置，两处所述侧板靠近所述前板的一端与所述前板之间分别设置有一凹圆弧连接板，所述背板、前板、两处侧板和两处凹圆弧连接板围成一顶部敞开的箱体，所述背板、前板、两处侧板和两处凹圆弧连接板的下端设置在一底板上，所述箱体内为一顶部敞开的空腔部，所述背板上设置有上下贯通的安装槽，所述安装槽开口于所述背板的外表面。本实用新型的干挂生态砌块中可以放置土壤、种植绿色植物，并且生态挡墙上的干挂生态砌块在损坏后可以更换，可以增加挡墙的生态环保和绿化功能。

摘要： 本实用新型公开了一种四孔型生态砖，该生态砖为横截面呈工字形的块体，四个角部各为一个咬合齿，左、右两侧各设有一个咬合齿槽，中部设置有生态孔洞，四个边角处设有吊装孔，每个所述咬合齿槽内能够咬合上下并列布置的两个咬合齿。本实用新型还公开了一种采用上述四孔型生态砖的生态护岸结构，该生态护岸结构包括铺满在坡面上的多块所述四孔型生态砖，所述四孔型生态砖上下成行设置，左右相邻的两行所述四孔型生态砖交错布置，且交错布置的两块所述四孔型生态砖相邻的两个咬合齿互相咬合，在每个所述咬合齿槽内咬合有上下并列的两个咬合齿。本实用新型的生态护岸结构稳定性好，同时具有良好的生态功能。

摘要： 本实用新型提供了一种河道修复生态砖、生态墙及生态系统，属于河道生态修复领域，其包括前板、底板和两块侧板，前板和两块侧板围合形成U型板，底板封住U型板的底面，两块侧板端部均朝外延伸形成外耳，朝内延伸形成内耳，前板内壁、两块侧板内壁和两块内耳内壁围合形成种植区，种植区用于种植植物；解决了现有的隔离墙与河道生态系统所体现的绿色环境相冲突的问题。