欣赏音乐

摘要： 小学阶段的音乐与美术学科都是为了增强小学生的美感,不同的是美术属于视觉范畴,而音乐学习属于听觉范畴。培养学生的乐感主要是指让小学生感受音乐的节奏,认知与理解音乐。而培养学生的鉴赏能力,则主要是指让小学生具备判断与欣赏音乐作品的能力。培养学生的乐感以及鉴赏能力必须从小学阶段抓起。

摘要： 音乐欣赏是小学音乐教学中的一个重要组成部分,他是一种审美活动,是培养学生音乐兴趣、发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。以往的音乐欣赏课教学就是教师播放音乐,没有引导,没有问题,学生只是单纯的听,大部分学生对音乐欣赏课不感兴趣,很多学生不喜欢上欣赏课,他们也不知道如何欣赏音乐,这是一个非常严峻的问题。

摘要： 美育又称审美教育、美感教育,培养和提高人对自然美、社会美以及艺术美鉴别、欣赏和创造的能力,陶 冶人的情懆,提高人的生活趣味,使人在思想感情上全面健康地成长。美育的基本职能是通过审美实践实 现的,培养和提高人对美的感受力、鉴赏力和创造力。人的审美能力不是天生的,而是经过后天的培养和社 会化的训练获得的。比如,一个在原始部落生活的土著人和一个在现代社会生活的当代人对自然美、社会 美、艺术美的感受是有很大的差异的,故而欣赏音乐要有“音乐的耳朵”,欣赏造型艺术要有感受形式美的眼 睛,欣赏小说要有借助语言艺术进行艺术现象描述的能力。正如马克思所说:“如果你想得到艺术的享受, 那你就必须是一个有艺术修养的人。”

摘要： 高中阶段是学生重要的转折点。学生正值青春期,敏感多思,还要面对高强度的学习压力。高中设立音乐鉴赏课的目的是为了陶治学生的情操,培养学生对艺术的感知能力与鉴赏能力。欣赏音乐还有利于生活习惯、学习态度。在教学中,教师要勇于尝试,围绕培养学科核心素养的目标,依托音乐鉴赏的实践,创新教学方式,丰富学生的体验,既要引导学生理解作品的内涵,更要培养学生的人文素养,让音乐鉴赏教学既有深度,又有温度。

摘要： 德、智、体、美多面发展,是我们国家教育的一个重要的出发点,除了文理科比较学术化的专业课程之外,还有体育课以及艺术性质的美术、音乐等课程。其中,音乐课程的设置对学生们的艺术培养有一定的作用。音乐不仅仅是一种表现形式,还是一种载体。音乐承载着历史变化,从古代的民歌到现在的流行音乐,以及中间经历的各种音乐时代、现在的多元化音乐形式,这不仅是音乐历程,还是民族发展的历程。音乐的表现形式更是丰富多彩,吹拉弹唱皆可成音,而且很多艺术乃至生活,有了音乐的辅助都是事半功倍。所以音乐教育对我们每个人来说不仅是音乐培养,还是艺术培养,生活培养。我们有了欣赏音乐艺术的能力,才能看懂很多生活上的事物,比如很多有名的、大师级别的建筑作品就是巧妙的运用音乐元素设计的,比如上海音乐厅(原名南京大戏院),据说这座古典式建筑的每一处转角都流淌着乐章,那么有理由相信建筑的设计者范文照等人,脑海里的每一处也都流淌着美妙的乐章,而我们想看懂这座建筑,总要有几分音乐素养在身上的,可见音乐教育的重要性。

摘要： 现今时代音乐的种类多种多样,人们欣赏音乐的水平也越来越高,大批优质的现代艺术作品如雨后春笋般出现。久石让以其大师级的音乐敏感能力和实力,在日本现代乐坛中起到了至关重要的作用,其创作的钢琴曲《天空之城》更是以其自身的音乐艺术魅力和空灵、婉转的艺术风格在世界范围内引发了广泛的关注。

摘要： 课堂提问,是常见课堂形式,也是教师提高课堂教学品质的有效手段。在高中音乐鉴赏课堂中,通过有效的课堂提问可帮助学生迅速进入学习状态,拓展学生的艺术思维,提升学生学科素养。一、有效设问在高中音乐鉴赏课中的作用当前高中音乐鉴赏课程教学中,会涉及大量的经典音乐作品,它们有古、今、中、外等区别。音乐鉴赏课以学生为主体,在欣赏音乐作品的过程中,培养兴趣,引发感悟,激活潜力,养成优良的艺术审美能力。

摘要： 小学音乐教育的主要目标不在于音乐理论知识的掌握,而在于培养小学生的音乐感受力。基于这一教学目标,教师在设计课堂教学时应该将教学重点放在如何让学生感知、探究和表达音乐上。所以教师需要将枯燥的乐理知识简单化,为学生搭建实际生活与音乐知识相互贯通的桥梁,更好地激发学生学习音乐和欣赏音乐的兴趣。一、小学音乐融入自然回归生活的意义音乐是社会生活化的艺术,是人的思想情感的表达。音乐的创作灵感来源于生活实际。

摘要： 如果说植物也会欣赏音乐,很多人可能会觉得不可思议。但事实上,植物确实实可以欣赏音乐。优美的旋律可以促进植物的生长,自而持续的噪音干扰则会影响植物的“心情”让它们生病甚至死去。

摘要： 风是自然界的礼物,早晨上学、外出散步的时候,幼儿都能感受到风的存在。风吹跑了放在外面的标识卡、吹乱了头发、吹响了树叶、吹落了桂花……风极大地吸引着孩子们的兴趣。印象派画家凡·高的画作《麦田与柏树》表现的正是刮着风的夏日旷野,画家运用卷曲的线条描绘了麦田、柏树、云朵,赋予画面以运动感,表现出大自然中风的力量,带给我们不一样的视觉体验。大班幼儿乐于欣赏并收集美的东西,他们还常常用表情、动作、语言等方式表达自己对美好事物的理解。因此,我设计了以风为主题的大班系列活动《变幻的风》,首先欣赏名画,让幼儿与大师的作品对话,发现画面的构成要素(色彩、线条、构图),将艺术作品和幼儿的生活经验建立连接,激发幼儿的想象力和创造力;其次,欣赏音乐,围绕幼儿对风的听觉体验,支持幼儿从多渠道表达、感受并欣赏生活中美的事物,激发幼儿对自然美的感知。

摘要： 一种具有音乐欣赏讲解功能的数字音频/视频播放系统，该系统的数字处理合成子系统直接连接音乐素材存储子系统和音乐欣赏讲解内容存储子系统，将所需要播放的音乐与对应的音乐欣赏讲解内容进行混合、叠加后传输到音频、视频子系统播放，在播放音乐素材的同时同步播放对应的音乐欣赏讲解内容。该系统能够在播放音乐的同时同步播放对应的音乐欣赏讲解内容，而且用户可以随时启用/停用音乐欣赏讲解功能。

摘要： 本发明提供一种兼具眼部按摩与音乐欣赏的眼罩实现方法及眼罩。音乐播放单元运行某音乐的音频文件，产生音频信号，从音频信号中提取和弦音频信号或者根据该音频信号的主旋律生成具有与该主旋律相配的和弦音频信号；将和弦音频信号驱动电机产生变频振动作用于眼部周围，不仅缓解眼部疲劳，而且经骨传导使耳朵听到该和弦；同时，将包含主旋律的音频信号通过骨传导或者空气传导实现耳朵听到该音乐。本发明能够兼顾音乐欣赏和缓解眼部疲劳功能，起到既美容又放松的作用。

摘要： 本发明提供一种兼具振动按摩与音乐欣赏的眼罩。该眼罩包括信号接收处理单元与振动单元；音乐播放单元播放音乐，产生音频电信号，信号接收处理单元接收该音频电信号，经处理后用于驱动所述振动单元振动；所述振动作用于眼部周围，并且，所述振动的振动频率与所播放音乐的频率同步变化，振幅与所播放音乐的振幅同步变化，即，所播放音乐通过骨传导被用户听到。因此，本发明的眼罩一方面能够实现面部皮肤与骨骼的按摩，另一方面在没有提供空气传导式耳机或扬声器的情况下，振动单元通过骨传导实现听到音乐的功能，使用户在按摩的同时欣赏了音乐，大大增强了用户的高科技体验感与放松、享受感。

摘要： 本发明提供一种兼具牙齿清洁与音乐欣赏的牙刷实现方法及牙刷。音乐播放单元运行某音乐的音频文件，产生音频信号，从音频信号中提取和弦音频信号或者根据该音频信号的主旋律生成具有与该主旋律相配的和弦音频信号；将和弦音频信号驱动电机产生变频振动，通过刷毛作用于牙齿，不仅实现舒适的牙齿清洁，而且经骨传导使耳朵听到该和弦；同时，将包含主旋律的音频信号通过骨传导或者空气传导实现耳朵听到该音乐。本发明能够兼顾音乐欣赏和舒适的牙齿清洁功能，提高了刷牙的乐趣。

摘要： 本发明具有：供听者(L)落座的座椅(20)；为了覆盖落座于该座椅(20)的听者(L)的周围而与上述座椅(20)一体化的具有遮音性的壳体主体(11)；和支承该壳体主体(11)的腿部(12)，上述壳体主体(11)在其内部具有多个扬声器(S)，并且具有供听者(L)出入的开口部(30)，该多个扬声器(S)至少包含位于落座于上述座椅(20)的听者(L)后方的环绕扬声器和低音炮。由此，即使以大音量播放音乐，声音也不会向周围扩散，因此不会给周围带来麻烦。另外，能够节省空间地享受最佳的环绕声音响。

摘要： 本发明公开的属于音乐播放系统技术领域，具体为一种具有音乐欣赏评分统计功能的播放系统，包括音频采集模块，所述音频采集模块的输出端分别电性连接声音预处理模块和音频解码模块的输入端，所述声音预处理模块的输出端电性连接特征提取模块的输入端，所述音频处理模块和特征提取模块的输出端均电性连接微处理器的输入端，所述微处理器的输出端分别电性连接功率放大模块和对比模块的输入端，大大提高了音乐的清晰度和丰满度，提高了播放音质，且该发明还实现对音乐的评分功能，提高了人们的音乐欣赏能力，能够准确的剖析人们在演唱的过程中出现的各种问题，大大提高了人们的音乐水平。

摘要： 一种具有音乐欣赏讲解功能的数字音频/视频播放系统，该系统的数字处理合成子系统直接连接音乐素材存储子系统和音乐欣赏讲解内容存储子系统，将所需要播放的音乐与对应的音乐欣赏讲解内容进行混合、叠加后传输到音频、视频子系统播放，在播放音乐素材的同时同步播放对应的音乐欣赏讲解内容。该系统能够在播放音乐的同时同步播放对应的音乐欣赏讲解内容，而且用户可以随时启用/停用音乐欣赏讲解功能。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐欣赏课用展示装置，包括音乐播放器，所述音乐播放器下端侧壁设置有横板，所述横板下端侧壁固定设置有固定架，所述横板下端侧壁中部转动设置有圆球，所述圆球下端侧壁固定设置有竖轴，所述竖轴下端侧壁均固定设置有斜杆，多个所述斜杆一端均固定设置有第一弧形板，所述固定架内壁固定设置有固定板，所述固定板中部固定设置有与第一弧形板匹配的第二弧形板，所述第一弧形板下端侧壁与第二弧形板上端侧壁滑动设置。本实用新型将音乐播放器放在横板上端侧壁，利用两个夹板侧壁与音乐播放器两侧外壁紧密接触，配合两个螺旋弹簧弹性，这样两个夹板可以紧紧夹住音乐播放器，保证音乐播放器稳定性。

摘要： 本实用新型涉及音乐盒领域，尤其涉及一种方便欣赏展示的音乐盒，包括下盒，所述下盒上固定有与下盒铰连接上盖，所述下盒内固定有底板，所述底板下方的下盒内固定有电池组件和播放器组件，所述下盒内部固定有展示台，所述展示台包括底座和固定在底座上的玻璃罩，所述底座通过对称固定在底座下端面的升降装置固定在下盒内，所述升降装置包含对称固定在底板上端面两个支撑块，两个支撑块之间固定有支撑杆，所述升降装置还包含固定在底座与底板之间的升降板，所述升降板下方对称固定有定位块，两个所述定位块之间固定有定位杆。通过将展示台上升，可以方便欣赏展示台内的景观，无需在下盒正上方观察，十分方便。

摘要： 本实用新型公开了一种音乐欣赏课用展示装置，包括底座、固定块、防护罩、基座和电源线，所述底座上表面一侧安装有固定块，所述固定块两侧外壁对称安装有音响本体，所述底座上表面背离固定块一侧嵌入安装有基座、插孔和开关，所述基座上表面插接有定型管，所述定型管上端安装有麦克风，所述底座上表面设置有防护罩，所述防护罩两侧底端外壁固定有对称分布的卡扣，所述底座两侧外壁开设有对称分布的卡槽，所述卡槽与卡扣相适配，所述防护罩上表面安装有对称分布的连接块，两个所述连接块之间设置有把手，所述把手两端外壁通过转动轴安装在连接块内壁。本实用新型具备体积更小和便于携带的优点，并且摆放位置更加灵活，可便于进行教学展示。