旅游学

摘要： 中国旅游研究正面临思想和理论创新滞后的窘境,对旅游哲学和方法论的忽视是主要原因。旅游研究的哲学困境有其历史根源,方法论层面缺乏深刻省思和批判争鸣是其关键原因。当前,中国旅游研究的问题主要表现为两个"过度"和三个"缺失":研究主题过度政策和行业导向,研究范式过度实证主义倾向;对旅游问题的社会根源反思缺失,旅游研究的批判性思维缺失,旅游思想史和方法论研究缺失。需要对旅游、旅游业和旅游研究三者的关系进行深入研究,将旅游所涉及三个基本层面:个体性、社会性和经济性进行统合思考。基于旅游研究的跨学科特征以及旅游与生活的密切关联,重构旅游研究理论的路径有三个:首先,必须唤醒学科的理论意识,并重塑旅游学科的相对独立性;其次,需要注重旅游思想史研究,并鼓励方法论争鸣,形成旅游学本体论、认识论和方法论的谱系;最后,注重理论和实践的相互转化,推进旅游、旅游业与旅游研究的辩证统一,实现精神的自由、社会的交流和学术的独立。

摘要： 大数据支撑“旅游学”教学,是构建大数据与旅游学课程新的关联体系并优化教学设计、教学内容。适当引入旅游大数据适时分析,有利于旅游理论教学与实践应用实现高度统一。该分析主要包括旅游需求与供给的对称性适时分析、智慧旅游发展及应用分析、旅游企业运营与管理模式变革分析、旅游行业管理与公共服务提升路径分析等。为了推广与深化大数据教学模式,需要强化大数据思维、积极完善教学对接渠道、强调大数据应用规范等,从而取得良好的教学及学习效果。

摘要： 大数据支撑"旅游学"教学,是构建大数据与旅游学课程新的关联体系并优化教学设计、教学内容.适当引入旅游大数据适时分析,有利于旅游理论教学与实践应用实现高度统一.该分析主要包括旅游需求与供给的对称性适时分析、智慧旅游发展及应用分析、旅游企业运营与管理模式变革分析、旅游行业管理与公共服务提升路径分析等.为了推广与深化大数据教学模式,需要强化大数据思维、积极完善教学对接渠道、强调大数据应用规范等,从而取得良好的教学及学习效果.

摘要： 《中国图书馆分类法》中旅游类目设置于一级经济类下的二级类目.随着旅游和旅游业的快速发展,人们加强了对旅游学科深入的认识,旅游作为一门综合性的社会学科,只局限于对其经济领域的研究显然是不够的,为此提出《中国图书馆分类法》旅游类目单独立类的建议,同时给出部分类目级别的设置.

摘要： 作为一门多学科交融的新专业,体育旅游的学科属性尚不清晰.基于我国体育旅游专业形成的背景,从旅游学与体育学的视角入手,在对体育旅游专业学科归属的学者认知异同分析的基础上,从交叉学科命名的从属关系、从属规律分析体育旅游的学科属性.借助学科种属的"家族相似性"分析方法,从学科术语体系、活动形式、消费动机与活动影响、学科基础理论体系等方面对体育旅游的学科种属"家族相似性"进行辨析,提出体育旅游专业归属旅游学科的研究结论,明确体育旅游专业的学科属性.

摘要： 随我国旅游业的转型升级,以及对素质教育重视程度的不断提高,研学旅游逐渐成为国内旅游研究的热点议题.我国研学旅游发展可分为酝酿准备、局部试点和全面实施三个阶段,本文从研学旅游相关概念与内涵、研学旅游历史与思想、研学旅游者心理与行为、研学旅游开发等方面对我国研学旅游研究进行了梳理与评述.当前国内研学旅游研究较为滞后,与我国研学旅游的蓬勃发展形成反差和矛盾,表现为研究内容单薄、理论视角单一,突出实践意义而忽略理论贡献.基于文献梳理与评述,本文提出未来研学旅游研究应关注研学旅游资源利用与产品开发、研学旅游发展与政策导向、研学旅游效果评估与管理、社会文明建设与研学旅游等议题.

摘要： 《历代南岳志书研究》以史学史的视野探索南岳山志的发展历程,并归结其特点;以编纂学的视域探析历代山志撰修主体、修撰过程及修撰缘由;以旅游学的视角考察志书中对南岳旅游的记载,进而发掘其对当今南岳旅游的启示;在山岳崇拜心理下探究帝王、儒、释、道等在南岳的活动痕迹及其影响.它在拓展史学史研究领域的同时,也弘扬了南岳文化.

摘要： 新文科更加注重对哲学社会科学专业人才的实践能力、思维能力和创新能力等素质的培养,而社会对创新型人才的需求量和培养要求随着时代的需求不断提高,新的实验教学要求也随之提出。随着科技的发展,人工智能越来越发达,互联网也深入人们的生活中,旅游学教育既遇到了难得的发展机遇,又遇到了巨大的挑战。传统教学模式早已无法满足现代教育发展的需求,使用"互联网+"、电子信息化、人工智能服务等技术设计、创造和构建现阶段的旅游学网上实验教学的平台,能够直接地对网上存在的旅客的问题进行解答、对现实案例进行研讨等,解决一些高校旅游学现实实践课程的痛点,在电子信息技术的驱动下,现实实验平台能够与传统的旅游学实验的课程相辅相成。实践表明,这样教学能够弥补和改变传统旅游学实验的教学方法上的不足,实验平台的完整性、实用性、功能自动化、方便性、体系完整性、师生交流性、使用的便捷性,都能够对旅游学实验教学的现场教学效果产生巨大的影响。基于此,文章对新文化背景下旅游学仿真实验教学的设计与实现进行探讨。

摘要： 旅游学是多学科、跨学科、交叉学科、超学科的一门综合性科学文化.由于旅游学科的基础理论研究起步较晚,至今旅游学研究仍处于重应用轻基础理论的多学科分散研究状态中,旅游学的基本框架和理论体系尚未建立,甚至连“旅游”这一学科核心概念也未能取得共识.为此我们把旅游学作为人类文化现象之一,从哲学高度来进行深入研究,依据中国古老的本土哲学科学全息理论,结合认识论和系统论等一系列相关方法,根据旅游领域的基本事实和关系,构建旅游学理论研究基本框架体系,提出了全息旅游结构=旅游生成保障域+旅游活动主导域+旅游影响发展域这三大机制.这不是对旅游结构或元素的简单罗列合成,而是把各个要素有机合成后的全新质量系统的形成,是我们对旅游实践活动规律的理性认识,在发展旅游业理论合理指导旅游生产实践应用和旅游教学中可真正发挥有效的指导作用.

摘要： 本文结合旅游学基础理论的学科特点,结合给北京第二外国语学院本科生一年级开设旅游学概论中英文双语教学的教学体会,尝试对旅游学基础理论教学科学性的初步探讨,提出了旅游学教学的四个主要环节,并进而把这四个环节分为教学内容设计与教学实施中授课方式两个部分进行了初步探讨。

摘要： 本文针对中国旅游学科发展及学科地位现状，分析了中国旅游学科基础理论研究的重点与难点问题，提出旅游学基础理论若干研究难点的探索方向。

摘要： 利拍模型和普洛格模型是目前旅游基础研究中为数不多的两个较为成熟的理论模型，本文利用这两个模型对“非惯常环境”概念进行了验证和推广。说明了在旅游学研究中引人“非惯常环境”不仅可以解释既有的旅游理论，还对这些理论的应用领域进行了推广，并对于一些旅游经济和社会现象做出了解释。试图以“非惯常环境”作为旅游核心概念来重构旅游经济学、旅游地理学、旅游心理学、旅游社会学和旅游人类学，乃至旅游学的学科体系框架，寻找回属于旅游学自己的研究核心和系统内容，从而，从根本上改变目前旅游学研究寄居在各相关学科夹缝中的窘境。

摘要： 本文通过时国内外旅游研究的发展进程、研究内容和方法等方面的探讨，透视出旅游学科的本质属性，即具有交叉性的新兴学科.因此我们需要遵循旅游学科的本质属性，确立旅游学科独立的学科地位，在各学科的交叉领域探索旅游学的理论与规律，以形成独特的旅游学科体系.

摘要： 在2014年科学年会提交的《旅游基础理论研究的再思考》论文中,笔者提出旅游学研究的核心是人,学科地位会不断上升.而2017年,旅游学科已经迎来发展的转捩点,初步具备和管理学、经济学、社会学等社会科学门类并列的内部条件和外部契机,而不仅仅是管理学大类下的一级学科(硕士点仍然是管理学的二级学科).论文对学科独立的内外部条件进行分析,指出从学科内部来看,独特的研究视角和研究方法已经初步形成体系,并从基础理论、交叉研究和案例实证和方法论三个方面进行了论证;从学科独立的外部条件来看,时代转型下的消费主义、供给需求升级以及人工智能等最突显的时代特征都深刻地和旅游发生着关联,从而极大地提升旅游学科的现实地位和应用价值.旅游学科在时代发展中成为独立的新学科,能够有效解决学科面对的内、外部矛盾和发展困境,而这一命题需要更多学者关注.

摘要： 没有旅游学自己的理论,没有相邻学科的支撑就没有今天的旅游学。旅游要素的提出是人们对旅游实践活动规律的理性认识,是各个要素合成后的全新质量的形成,而不是对旅游元素的简单罗列。我们从系统论、全息论的角度来彻底认识旅游要素理论体系,提出建设“三大六要素”,即保障六要素(旅游基本要素)、需求六要素(旅游吸引要素)、发展六要素(旅游支撑要素)二三大旅游系统全息功能体系,其全息元可表述为:“休闲旅游(生活方式)=身活生存(保障)+参与活动(需求)+文化学备(发展)”。从系统论基本思想方法和人本主义原则出发,符合全息律及拿息整体性、对应性、复制性、层次差别性等全息规律。

摘要： 纳日碧力戈教授总结:旅游不仅仅涉及‘身物’和‘身外之物’的关系，也不仅仅涉及‘身外之物’和‘内心’的关系，而是涉及‘身物’‘身外之物’‘内心’之间的关系，即身体、景物、心神三元。

摘要： 纳日碧力戈教授总结:旅游不仅仅涉及‘身物’和‘身外之物’的关系，也不仅仅涉及‘身外之物’和‘内心’的关系，而是涉及‘身物’‘身外之物’‘内心’之间的关系，即身体、景物、心神三元。

摘要： 纳日碧力戈教授总结:旅游不仅仅涉及‘身物’和‘身外之物’的关系，也不仅仅涉及‘身外之物’和‘内心’的关系，而是涉及‘身物’‘身外之物’‘内心’之间的关系，即身体、景物、心神三元。

摘要： 本发明涉及船舶领域，公开了一种游泳教学用游学船，包括船体、泳池和游泳教学各功能舱层。所述功能舱层包括泳池层(净化舱、泳池舱、更衣室、洗浴室、垃圾处理舱、能源动力舱)；服务层(前台接待厅、休闲吧台、救生、保健、推拿、桑拿、湿蒸、干蒸和洗手间)；教学层(教练办公室、多媒体教室、体能训练室)；中控层(驾驶室、安保监控室、船长办公室、会议室)；食宿层(集训学员宿舍、学员营养餐厅)；观光层(文娱室、观光平台)。本发明针对现有泳池巨额水费的弊端，将泳池与免费用水的船舶一体优化设计成游学船，开创出一种大幅降低游泳场馆运营成本的全新途径，甚至还可开创出追寻青山绿水边游玩观光边学游泳的全新游泳教学旅行模式。

摘要： 本发明公开了一种可辅助游学写作的系统及方法，用户在拍摄到景点照片后可以快速为照片添加标签和简短的文字描述，记录下当时的灵感或感想，并且会自动为照片关联对应的景点。用户想要开始写作时，自动为用户匹配目标景点对应的景点照片和范文，并可向用户展示拍摄景点照片当时的描述文字，供用户参考，从而可以实现辅助游学写作。

摘要： 本发明实施例公开了一种基于互联网的共享游学直播方法及系统，选取教学知识点，提取所述教学知识点的地理位置信息，确定进行游学直播的教学时间；对所述教学知识点、所述地理位置信息及所述教学时间向用户或学员进行公告；游学主播方在所述教学时间之前抵达所述教学知识点的地理位置；游学主播方在所述教学时间以所述教学知识点的地理位置为教学背景素材进行游学直播视频录制，并将录制的所述游学直播视频向用户或学员进行传输由用户或学员根据所述游学直播视频对所述教学知识点进行在线或离线学习。本发明借助现有的互联网技术，提出一种新的游学技术方案，以达到游学的游中有学、学中有游的效果，提高学习效率，节约费用。

摘要： 本发明公开了一种基于互联网的共享游学系统，包括工具箱、共享机构，所述工具箱包括底箱、封盖，所述底箱的内壁一端竖直设有通讯盒，所述通讯盒的顶部表面固定设置有显示屏、通讯接线板、通讯天线，所述通讯盒一侧的底箱内壁固定设置有中心交换机，所述收折架一侧的底箱内壁竖直固定设置有接线盒，所述封盖的内壁一端通过纵向设有的隔板固定设置有储线槽，所述共享机构包括中央处理器、投影仪、同步摄像机。本发明通讯盒支持多种远程通讯方式，能够满足不同环境下的实时游学共享需求，投影仪与同步摄像机设于工具箱的内部且能够根据需求调整使用角度，极大程度地缩短了设备组装耗费的时间，更加便捷高效，使用效果好。

摘要： 本发明公开了游学互动社交平台的操作方法，包括如下步骤：S1，登录/注册：在浏览器中输入网址打开游学互动社交平台的登入界面，在页面右上角的注册或者登录中进行登入或者注册；S2，登录后在首页获取旅游资讯和学习资讯；S3，根据自身需求定向搜索旅游资讯和/或学习资讯；S4，根据旅游资讯和/或学习资讯选择最符合自身需求的信息；S5根据选中的信息安排旅游和/或学习计划。本发明游学互动社交平台软件是集合了全球优质的稀缺的教育资源和经典的旅游路线，与全国优秀的特约商户进行签约合作，让用户体验到物超所值的游学线路，软件内在线学习可供中小学、婴幼儿、成人和播音支持精品课程选择，商城汇集丰富优品。

摘要： 本发明公开了一种旅游信息提供装置和利用旅游智力测试提供旅游信息方法。根据本发明的旅游信息提供装置，准备好的主服务器，储藏景区名称信息数据及景区的美食信息数据的旅游场所储藏簿；准备好的主服务器，储藏景点名称信息及美食信息加工谜语形式旅游信息的谜语储藏簿；用户终端中施行旅游IQ数据，多个谜题数据中一定的单数谜题数据，从谜语储藏簿中随机推荐到用户终端的谜语提出簿上；通过用户终端输入的答案谜题数据对比争取答案，在旅游IQ分数计算薄上计算出分数；并从旅游IQ分数计算薄中算出旅游IQ分数和根据旅游IQ分数不同区分出的旅游者等级，在用户终端上旅游IQ显示簿中显示。本发明可对在该地区旅行的旅游者提供便捷的信息。

摘要： 本实用新型属于旅游指示牌技术领域，涉及一种新型旅游景区用旅游指示牌，包括固定台，所述固定台的上表面固定连接有调节仓，所述调节仓的侧面固定连接有防护壳，所述防护壳的内部固定连接有正反电机，所述正反电机的输出轴固定连接有第一锥齿轮，所述调节仓的内部设置有调节机构，所述调节机构的顶端固定连接有支撑块，所述支撑块的表面开设有安装槽。其有益效果是，该新型旅游景区用旅游指示牌，通过设置调节机构，当工作人员在对该装置进行安装的过程中，工作人员只需通过控制开关启动正反电机，在第一锥齿轮和第二锥齿轮的配合下，能够使螺纹柱通过螺纹管带动支撑块进行移动，从而便于工作人员对指示牌的高度进行调节。

摘要： 本实用新型公开了一种旅游景区用旅游指示牌,涉及旅游辅助设施技术领域。包括底座，底座远离地面一侧竖直设有支撑杆组，底座远离地面一侧开设有安装槽，安装槽的侧壁开设有不少于两个安装侧槽，支撑杆组靠近安装槽一侧固定连接有连接件，连接件插设于安装槽与安装侧槽内，支撑杆组靠近连接件一侧套设且螺纹连接有定位套，定位套的外侧壁与安装槽的内侧壁螺纹连接，支撑杆组上通过固定组件可拆卸连接有若干指示牌；从而本实用新型通过上述各构件的相互配合使得装置结构简单，便于安装和拆卸，进而便于工作人员对其进行维修保养。

摘要： 本实用新型公开了一种旅游管理用旅游方案展示装置，包括底座，所述底座的顶部固定连接有伸缩套筒，所述伸缩套筒的内部套设有伸缩杆，所述伸缩杆的顶端贯穿伸缩套筒并延伸至伸缩套筒的顶部，所述伸缩杆的前部且位于伸缩套筒的顶部通过固定件固定连接有收纳箱，所述收纳箱内腔前部和后部的两侧均通过轴承转动连接有转动杆，本实用新型涉及展示装置技术领域。该旅游管理用旅游方案展示装置，通过在收纳箱的内部设置滚筒，使得展示布在不使用时可以进行便捷的收卷至收纳箱内部，同时通过在伸缩套筒的内部开设有滑槽，使得展示装置的本体可以进行缩小，从而减少装置本体的占地空间。

摘要： 本发明涉及旅游教学展示技术领域，具体为一种旅游学教学展示装置。包括本体，本体上设置有放置槽，第一活动块通过第一升降机构与本体相连接；第二活动块通过第一滑动机构与第一活动块相连接，旋转活动杆通过旋转机构与第二活动块相配合；第一活动块上固接有与旋转活动杆相配合的固定杆，固定杆与旋转活动杆上设置有与其相配合的展示布；本体上转动连接有与储物柜相配合的活动板，活动板通过卡扣机构与本体相连接；本体下方设置有上支撑板和下支撑板，上支撑板与下支撑板间设置有第二升降机构；下支撑板下方设置有万向轮和刹车；本发明构思巧妙，操作简单，解决了现有技术中操作麻烦等问题，极大降低了教师的工作难度。