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增权理论

增权理论的相关文献在2005年到2022年内共计91篇,主要集中在社会学、教育、农业经济 等领域,其中期刊论文87篇、会议论文4篇、专利文献58690篇;相关期刊77种,包括江苏警官学院学报、法制与社会、学理论等; 相关会议4种,包括第五届中国法学博士后论坛(2014)、第五届中国农村发展研究博士生论坛、全国老年心理健康与精神疾病预防高峰论坛等;增权理论的相关文献由120位作者贡献,包括刘雄、吴靖晗、王慧娟等。

增权理论—发文量

期刊论文>

论文:87 占比:0.15%

会议论文>

论文:4 占比:0.01%

专利文献>

论文:58690 占比:99.85%

总计:58781篇

增权理论—发文趋势图

增权理论

-研究学者

  • 刘雄
  • 吴靖晗
  • 王慧娟
  • 秦良芳
  • 康旭晖
  • 李凤琴
  • 武小龙
  • 王雪芹
  • 许正杰1
  • 黄若溪
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 彭淼; 吴文平
    • 摘要: 为提升贫困大学生的就业质量,探讨了增权理论视域下贫困大学生就业质量提升策略。论述了增权理论概念,从个人生活层次、人际关系层次、个人的生活和发展层次三方面入手,分析了基于增权理论视角的贫困大学生就业困境,并提出了增权理论视域下贫困大学生就业质量提升对策。使用增权理论的分层结构对贫困生进行解释分析,是高校进行贫困生思政工作的重要理论依据和方法,高校应高度关注贫困大学生的思想政治教育工作,搭建一个能够提升贫困大学生综合素质的平台,同时构建提升大学生基础能力的活动平台,进而提高贫困大学生的综合能力,畅通就业渠道,提升就业质量。
    • 韦巧玲
    • 摘要: 为了巩固脱贫攻坚成果,实现乡村振兴,缓解偏远贫困地区村民资源与能力匮乏的状态,以广州市Y村为例,研究在增权理论指导下社会工作介入乡村振兴的实践路径,分析如何实现村民增权。结果表明,为促进村民实现自我增权、小组增权及社区增权,需激活内生力量,促进城乡融合,打造社区共同体,实现乡村产业、人才、文化、生态、组织的可持续振兴。
    • 翟佳莉
    • 摘要: 网络技术与通信技术的快速发展使在线教育迅速得到推广。学生在线学习的成效依赖于学习的自主性,提升学生自主学习能力是现在以及未来需要关注的问题。学生在实际的在线学习中处于一个弱势群体的地位,教师要借助增权理论来强化学生学习的自主性,从个体、人际关系和社会三个层面加以审视,从学生自身和外部环境着手,增强学生的学习动机,提升学生的自主学习能力,促进在线教育的良性发展。
    • 朱香香
    • 摘要: 新型工农城乡关系战略的提出,为留守妇女就业升级带来契机。但该群体仍面临就业信心不足、竞争能力弱、非农产业转移滞后、岗位供给匮乏、就业权益受损等高质量就业困境。基于增权理论,对农村留守妇女从业困境的原因进行系统分析。从心理增权、能力增权、环境增权三重维度出发,提出健康就业心理塑造、社会组织助力能力增强、政府主导下岗位换代升级的留守妇女就业转型策略,以期提升留守妇女的就业质量,助力乡村振兴。
    • 赵冰
    • 摘要: 智慧居家养老是养老服务体系现代化的首要组成部分,也是缓解我国养老服务供需矛盾的新兴模式。尽管我国政府为推动智慧居家养老服务建设提供了政策引导与财政支持,但现阶段其发展仍存在“形象工程”等问题。步入全域智能化时代,智慧居家养老服务的构建需要从个人、社会交往以及社会环境三个方面出发,通过构建沟通渠道、建立实用数字技术课堂、大数据分级处理、智慧平台终端助推模式以及简化智能设备等方式削减银发数字鸿沟,提高老年人社群的自主能力以及高质量生活的内生动力。
    • 闫思丹
    • 摘要: 我国工业化和城镇化进程的加快,为大量农民工进入城市创造了条件,而农民工在融入城市的过程中遇到的种种困难却始终未能有效解决.社会工作领域广泛使用增权理论和生态系统理论探讨有关第二代农民工的城市融入的问题.两种理论从问题归因、对环境的解释、社会交往、动态过程和解决办法五个方面都提出了自己的解释和介入建议,各有优点与不足.在社会工作实务领域中有必要从多维视角出发,整合增权理论和生态系统理论的主要观点,进行相互补充和完善,从制度、经济、社会、心理四个方面进行介入和逐层推进,全面提高第二代农民工的适应力和竞争力,帮助他们更好地融入城市.
    • 谭鹏; 赵鹏; 陈功
    • 摘要: 由于客观环境的影响和自身主观因素的原因,许多高校家庭经济困难学生往往会出现权能的缺失和无权感,造成“心理困难”。而解决这一问题的有效途径就是将“个体主动”与“外力推动”相结合,通过外部的干预和帮助,挖掘学生潜能,增强和提高高校家庭经济困难学生消除“心理困难”的能力和认识,减少或者消除无权感,实现增权。
    • 陈燕云
    • 摘要: 随着素质教育改革的进行,后进生的称谓经历了差生一后进生一学困生一潜能生的转变。称呼的转变,暗含不只依照唯分数观,道德不良等表现就认为学生的落后定性问题而是肯定发现学生闪光点的潜能价值。本文从社会增权理论的角度下,分析后进生权力缺失到潜能生称呼增权的体现,以期进一步探索教育改革的价值观。
    • 武小龙; 康旭晖
    • 摘要: 网格化治理是新时代基层社会治理的重要方式.从增权理论的视角分析城市基层社区网格化治理中多元主体的参与逻辑及实践困境,研究发现,在网格化治理中,主要在"个体、组织、社区"三大层面实现增权与社区事务参与.个体层面的增权主要体现在网格居民的自主参与上,组织层面的增权重点表现为政府与社会组织的双向嵌入,社区层面的增权侧重表达为多主体的参与及合作共治.由于网格化治理带有强烈的行政化属性,在对"个体、组织、社区"赋权的同时依然存在一些不可避免的内生性问题,主要包括:居民参与表象化和群体差异化扩大、社会组织的权威性与社会性不足、网格治理的公式化与行政化倾向.因此,加大对网格治理主体的赋权力度,并继续推进网格治理向"网络化治理"转变,是基层社会治理未来的实践方向.
    • 许靓
    • 摘要: 增权理论认为服务对象问题来自个人内在掌控力丧失或处于弱势与资源不足,社会工作者要去帮助这样的弱势群体挖掘并增强其权能.本文以增权理论为基础,以处于弱势群体行列中的老年群体为论述对象,阐述权力赋予的三个层面,并结合老年人的需要和问题,从这三个导致老年人权力发挥受阻的层面上进行策略性的介入,以期帮助老年群体更好地适应生活,融入社会.
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