哲学基本问题

摘要： 恩格斯在《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》中首次明确提出哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。恩格斯对哲学基本问题的论述,为人们提供了区分不同世界观、方法论和不同阵营的基本方法,不仅为理解马克思主义哲学发展史提供了提纲挈领的原则,也为人类的社会实践提供了理论基础和思想前提,在人类认识史上和发展史上都具有划时代的重大意义。为了更好地理解恩格斯提出哲学基本问题的理论价值和实践意义,本文将通过哲学基本问题的发展历程,以及它本身的理论逻辑来进行考察与分析。

摘要： 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》(也称《费尔巴哈论》,以下简称《终结》)是恩格斯在马克思逝世后对马克思主义哲学基本原理所作的全面梳理、总结和发展,第一次明确提出了哲学基本问题,系统论述了辩证唯物主义和历史唯物主义基本内容,是关于马克思主义科学世界观和方法论的概论式著作。

摘要： 《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》将哲学基本问题概括为“两个方面”,即思维与存在的第一性和同一性问题。但从社会与思想史转变过程中现代性视域来看,可以在恩格斯对基本问题的阐释中看到三个隐藏着的“现代性内涵”,即:对为什么社会世俗化并不需要保留宗教传统给出了解答;对如何确立科学知识确定性的问题给出了答案;用能动的人的自由取代从理性的“人”的自由。

摘要： 恩格斯数十年一直坚持批判康德的自在之物不可知论断。该论断是康德先验哲学的核心命题。它所蕴含的矛盾和多种发展方向,既是我们正确解答哲学基本问题的关键,也是恩格斯展示德国古典哲学之出路的一个典型案例。康德坚持自在之物论断的原因,一是他误解了时间和空间范畴的来源;二是他不理解行动对认识的本源性意义;三是他将方法论上的自我中心困境默认为人类认识本身的困境。恩格斯诉诸实验和工业等实践活动对自在之物论断进行了彻底的批判。恩格斯的批判遭到了马赫主义者切尔诺夫的攻击,也受到了西方马克思主义者卢卡奇的误解。列宁对切尔诺夫的有力反击和卢卡奇的自我检讨都进一步确证了恩格斯自在之物批判的真理性。

摘要： 思维与存在的关系是黑格尔书写哲学史的基本线索。恩格斯在不同于黑格尔的意义上将思维与存在的关系作为哲学的基本问题,并且建构了哲学派性的判析框架。恩格斯提出的哲学基本问题框架对哲学尤其是马克思主义哲学发展产生了广泛影响。围绕着思维与存在作为哲学的基本问题和思维与存在的关系本身,中国哲学界四种代表性观点颇具特色,在哲学和马克思主义哲学的当代阐释方面做出了创造性的尝试。在与四种代表性观点相互关联和相互区别的意义上,能在论以“能在”概念为核心阐释思维与存在的关系,并在后形而上学的思想视域中重构了哲学基本问题的两个方面。在能在论看来,思维与存在的关系仍然是哲学的基本问题。这一基本问题的两个方面,即第一性问题和同一性问题需要在以实践为基础的统一性和否定性过程中才能得到正确理解。以生存实践为基础的“能在”概念就是把握思维与存在统一性和否定性过程的存在论范畴。

摘要： 本文从写作背景入手,探讨哲学基本问题的产生与发展过程,阐述马克思主义对哲学基本问题的看法,论阐述哲学基本问题的现实意义.

摘要： 对恩格斯关于"哲学基本问题"的论断的研究,必须超越盲从主义、教条主义、西方中心主义和相对主义等倾向,回归最原初的问题,思考什么样的问题才能成为"哲学基本问题",从整个人类哲学来看这样的"哲学基本问题"应该包括哪些主要内容。人与世界的关系问题是最具贯穿性、全局性、不可避免性的问题,是"哲学基本问题"的公共理解,包括本体论、认识论、实践论、价值论和贯穿其中的方法论等多方面内容。恩格斯的论断,从其原初论述来看,是就西方哲学特别是西方近代哲学的概括,在今天看来其基本内容需要整体的扩展。但这并不是恩格斯的错,而是后继者的误用。恩格斯的论断已经达到了他那个时代的最高水准。今天,我们必须立足于构建人类命运共同体,更加公正、平等地对待各民族传统,在推进面向世界的哲学过程中重新思考"哲学基本问题"。

摘要： 恩格斯"哲学基本问题"论断引发了广泛而持久的争议,但其中很多观点并未充分考虑到恩格斯的本来用意.恩格斯认为"哲学基本问题"最终被自然科学(实验)和工业所解决,哲学在自然界和历史中都既不必要也不可能."现代唯物主义"已经根本不再是哲学,而只是世界观.恩格斯这一论断能够得到科学史和科学哲学的支持,也能得到马克思文本的佐证."马克思主义哲学"这一术语可以指称马克思主义的世界观、 马克思主义的科学哲学或马克思主义自身的元理论.恩格斯"哲学基本问题"论断构成了现代科学哲学实质上的思想先导,规范了马克思主义哲学的理论性质和发展方向,对当前学界的一些研究热潮具有批判性意义.

摘要： 唯物主义和唯心主义在哲学基本问题上的争论,实质是关于“时间在先”和“逻辑在先”的争论.马克思认为,要克服旧哲学的局限性并彻底超越它们,必须将哲学置于一个全新的基础之上,这个基础是“人的现实生活”.马克思从“历史”即“人的现实生活”出发,实现了哲学基本问题的“历史”转换,创立了历史唯物主义,实现了对旧哲学的彻底超越.社会存在决定社会意识,是马克思主义超越旧哲学的核心理念和基本观点.这就要求我们必须自觉运用历史唯物主义关于社会存在决定社会意识的基本观点,分析我国当前的社会存在和习近平新时代中国特色社会主义思想,更好地认识国情,更好地认识党和国家事业发展大势和中国特色社会主义发展规律.

摘要： 公开了执行无线通信的无线通信终端。该无线通信终端包括：收发单元；以及处理器。处理器通过收发单元来接收PLCP协议数据单元(PPDU)，基于PPDU是BSS间PPDU还是BSS内PPDU来接入信道。BSS内PPDU指示从与包括无线通信终端的BSS相同的BSS发送的PPDU，并且BSS间PPDU指示从与包括无线通信终端的BSS不同的BSS发送的PPDU。

摘要： 本发明公开了一种基本单元以及基于基本单元构建的模拟信号处理的空间移相器，包括：n*n个基本单元，n*n个基本单元周期排列，每个单元包含五层金属结构和四层介质结构，通过精心设计的结构，使得不同频率的电磁信号产生不同的群时延，进而实现模拟信号处理。本发明中具有阶梯型群时延响应的空间移相器有脉冲位置调制的功能，而具有线性群时延响应的空间移相器有脉冲展宽的功能。本发明原理简单，制作成本低廉，有广泛的应用前景。

摘要： 本发明公开了一种风力发电机组基本模型和潮流问题的研究方法，针对风力发电机的结构和模型进行了详细的分析和阐述，基于风速的四分量模型确定了风速模型的修正方程式；在详细分析风力发电机输出机械功率的基础上提出了异步式风力发电机和双馈式风力发电机等不同类型的稳态潮流模型，在此基础上结合已有的潮流计算确定了不同类型风力发电机并网后的潮流计算模型，并根据实际的仿真需要，提出了异步风力发电机的简化处理模型和流程，通过研究风电并网后的系统潮流计算方法，有利于确定风电场的并网方案，并为进一步研究其对系统稳定性、可靠性等方面的工作打下了基础。

摘要： 本发明与将颜色分解为三原色同样地能够将任意气味分解为相对较少的气味的组合来表现以及合成。由于相当于原色的“基本气味”尚不明确，因此，在本发明中提供方法及装置，通过从由多个气味构成的集合中选定能通过混合尽可能近似其他气味的气味子集来代替预先设定固定的基本气味，从而能够进行上述分解、合成等。

摘要： 本发明涉及一种切割设备(10)，其设计和配置成用于从在传送方向T上供给的肉制品(11)中切割基本呈V形的条(50)，具有刀架(12)，两个刀具单元(13、14)分配给所述刀架，其中每个刀具单元(13、14)包括圆形刀具(15、16)和驱动器(17、18)，所述驱动器(17、18)用于围绕中心旋转轴线M1，M2旋转驱动所述圆形刀具(15、16)，其中所述两个圆形刀具(15、16)在围成角α的姿势中彼此基本上呈V形设置，并且能够通过在所述刀架(12)上的所述刀具单元(13、14)的可调节装置来设置所述角α的大小，其特征在于，所述两个中心旋转轴线M1、M2彼此的偏移量V在传送方向T上等于零，并且所述两个刀具单元(13、14)设计和配置成可彼此完全同步地调节。本发明还涉及一种用于从沿传送方向T供给的肉制品(11)中去除基本呈V形的条(50)的相应装置和方法。

摘要： 本实用新型提供一种马克思主义哲学基本原理辅助记忆装置，呈矩形的看板的上下两端均设有滑轨，滑动支杆通过的其上下两端的滚轮与两条滑轨连接，横支杆通过滑动支杆上的滑道与其滑动连接，竖支杆的底端与横支杆的中部固定连接，半透明塑料板的右上角通过转轴与竖支杆铰接，半透明塑料板8的前方还设有多个写字板，写字板的右上角也通过转轴与竖支杆铰接，横支杆上还设有把手。本实用新型结构简单，设计合理，可加深知识点的记忆效果；半透明塑料板产生的模糊影像，通过联想背诵，学习效果更好，使马克思主义哲学原理的记忆效果更加牢固；滑动支杆的左右滑动和横支杆的上下滑动，可使写字板或半透明塑料板遮盖看板上的任意位置。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义哲学基本原理教学教具，它涉及马克思主义哲学用具技术领域，支撑底板的上端安装有旋转轴，旋转轴安装在旋转盘上，旋转盘的上端安装有箱体，箱体的箱口上插接有插接板，箱体内部的底端安装有数个弹簧，弹簧的上端安装有安装板，安装板上安装有树根滑动轨，滑动轨上安装有滑动教学块，滑动教学块的两侧面均设置有插接槽；本实用新型便于实现快速调节，且便于携带，使用方便，操作简便，效率高，结构简单。

摘要： 本实用新型公开了一种马克思主义哲学基本原理教学教具，在底座的下面连接有支脚，在底座的上面连接有中间U形板，在中间U形板的左侧依次连接有左U形板A、B、C、D、E、F、G、H、左直板，它们之间的连接是通过内连接条与外连接条的连接实现的，在中间U形板的右侧同样依次连接有右U形板A、B、C、D、E、F、G、H、右直板。在中间U形板内的底面上固定有控制箱，在控制箱内固定有电源、微处理器、存储器，在中间U形板的面板上固定有液晶显示器、按键组合盘、扬声器、开关键、开始/停止键。采用十九个可滑动的U形板套装在一起，每个U形板对应代表一个马克思主义哲学基本原理，进行学习讲解。从而可以有效提高学习成绩和学习兴趣。

摘要： 本实用新型提供了一种用于学习马克思主义哲学基本原理的教具，本实用新型的目的是为了解决学生在学习马克思主义哲学原理过程中有些基本概念、原理容易混淆，掌握比较困难的问题。本实用新型包括：底板和面板，所述底板上开有滑槽，所述面板与底板上的滑槽相配合，底板的一侧设有楣板，所述楣板上设有矩形凹线，面板上设有面板的矩形凹线，面板的矩形凹线内设有矩形凹台。本实用新型作为马克思主义哲学基本原理知识的载体，从基本原理的理论框架出发，层层递进，一直可以了解到相关原理的内容。条理清晰，便于掌握。

摘要： 本实用新型公开了一种基本盖冲压模具及基本盖。所述基本盖冲压模具包括上下相对设置的上模和下模，所述上模包括均同轴设置上成型环、上卸盖气垫和上模芯，所述下模包括同轴设置的成型压料气垫、下模芯，所述上成型环和所述成型压料气垫配合冲压出基本盖的外圆周面，所述上卸盖气垫、上模芯和下模芯配合冲压出基本盖的内圆周面，所述外圆周面位于内圆周面的外侧且两者形成外低内高的台阶面。本实用新型成型后的基本盖，是以产品面在上，公共面在下面的形式，从而实现毛刺边在内侧的设计，避免在基本盖叠盖时会刮伤下面的基本盖盖面的问题。