一种室内数学课堂教育用的教学板

摘要

本实用新型涉及数学工具技术领域，尤其为一种室内数学课堂教育用的教学板，包括底部支撑调节组件，所述底部支撑调节组件的上侧左右对称安装有支撑调节柱，所述支撑调节柱之间的下侧安装有调节储物盒，所述支撑调节柱之间并且位于调节储物盒的上侧对称安装有板体固定组件，所述支撑调节柱通过板体固定组件安装有书写板本体，所述底部支撑调节组件包括左侧支撑块、右侧支撑块、万向轮、支撑拉杆和锁径环，所述左侧支撑块的右侧设置有右侧支撑块，所述左侧支撑块与右侧支撑块的底部拐角处均安装有万向轮，所述左侧支撑块与右侧支撑块之间前后对称安装有支撑拉杆，整体结构简单，便于调节，且稳定性和实用性较高。

说明书

技术领域

本实用新型涉及数学工具技术领域，具体为一种室内数学课堂教育用的教学板。

背景技术

数学，是研究数量、结构、变化和空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人，教师们在进行教学工作时，时常需要利用教学板来为学生们进行讲解。

现有的室内将数学课堂教育用的教学板通常只能单面使用，这就导致其书写完之后通常需要将书写的内容擦除后才能继续书写，这就导致其在使用过程中存在诸多不便，因此需要一种室内数学课堂教育用的教学板对上述问题做出改善。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种室内数学课堂教育用的教学板，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种室内数学课堂教育用的教学板，包括底部支撑调节组件，所述底部支撑调节组件的上侧左右对称安装有支撑调节柱，所述支撑调节柱之间的下侧安装有调节储物盒，所述支撑调节柱之间并且位于调节储物盒的上侧对称安装有板体固定组件，所述支撑调节柱通过板体固定组件安装有书写板本体。

作为本实用新型优选的方案，所述底部支撑调节组件包括左侧支撑块、右侧支撑块、万向轮、支撑拉杆和锁径环，所述左侧支撑块的右侧设置有右侧支撑块，所述左侧支撑块与右侧支撑块的底部拐角处均安装有万向轮，所述左侧支撑块与右侧支撑块之间前后对称安装有支撑拉杆，所述支撑拉杆的两端并且与左侧支撑块、右侧支撑块的连接处安装有锁径环。

作为本实用新型优选的方案，所述左侧支撑块、右侧支撑块的内部并且与支撑拉杆对应的位置开设有与其相适配的安装槽。

作为本实用新型优选的方案，所述支撑调节柱分别安装在左侧支撑块和右侧支撑块上，所述支撑调节柱的上侧开设有均匀分布的高度调节孔。

作为本实用新型优选的方案，所述调节储物盒包括左侧伸缩盒、右侧伸缩盒和盒体限位栓，所述左侧伸缩盒的右侧安装有右侧伸缩盒，所述支撑调节柱的外侧并且与左侧伸缩盒、右侧伸缩盒对应的位置安装有盒体限位栓。

作为本实用新型优选的方案，所述盒体限位栓贯穿于高度调节孔并且分别与左侧伸缩盒、右侧伸缩盒螺纹连接，所述左侧伸缩盒、右侧伸缩盒的结构及尺寸相互适配。

作为本实用新型优选的方案，所述板体固定组件包括U形限位卡件、调节轴承座、连接螺帽、翻转限位栓和书写板限位栓，所述U形限位卡件外侧的上侧中间处安装有调节轴承座，所述支撑调节柱的外侧并且与调节轴承座对应的位置的外侧中间处安装有连接螺帽，所述支撑调节柱的外侧并且位于连接螺帽的下侧安装有翻转限位栓，所述U形限位卡件正面的上下两侧对称安装有书写板限位栓。

作为本实用新型优选的方案，所述调节轴承座的外侧中间处并且与连接螺帽对应的位置安装有螺柱，所述U形限位卡件通过书写板限位栓与书写板本体进行连接。

作为本实用新型优选的方案，所述书写板本体为双面黑板。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

1、本实用新型中，通过设置的板体固定组件一方面能够对书写板本体进行翻转调节，另一方面还能够实现对其的固定，保证书写板本体翻转后能够稳稳的摆放在支撑调节柱之间，进而使得本装置的实用性更强，从而便于教师书写授课内容，且在书写板本体正面写满之后不需要擦除，仅将书写板本体翻转即可继续进行书写操作，进而使得本装置的实用性更强。

2、本实用新型中，通过设置的底部支撑调节组件使得整体的宽度可根据书写板本体的宽度进行调节，进而使得书写板本体的大小可根据实际需求进行调整更换，与此同时，调节储物盒结构的设置使得其尺寸可根据底部支撑调节组件的尺寸进行调节，另外调节储物盒不仅能够对书写过程中产生的飞屑进行收集还能够用于存放粉笔等物品。

附图说明

图1为本实用新型整体结构示意图；

图2为本实用新型部分结构示意图；

图3为本实用新型板体固定组件结构示意图；

图4为本实用新型板体固定组件结构示意图。

图中：1、底部支撑调节组件；2、支撑调节柱；3、调节储物盒；4、板体固定组件；5、书写板本体；6、左侧支撑块；7、右侧支撑块；8、万向轮；9、支撑拉杆；10、锁径环；11、高度调节孔；12、左侧伸缩盒；13、右侧伸缩盒；14、盒体限位栓；15、U形限位卡件；16、调节轴承座；17、连接螺帽；18、翻转限位栓；19、书写板限位栓。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述,给出了本实用新型的若干实施例,但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例,相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件,当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件,本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同,本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型,本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：

一种室内数学课堂教育用的教学板，包括底部支撑调节组件1，底部支撑调节组件1的上侧左右对称安装有支撑调节柱2，支撑调节柱2之间的下侧安装有调节储物盒3，支撑调节柱2之间并且位于调节储物盒3的上侧对称安装有板体固定组件4，支撑调节柱2通过板体固定组件4安装有书写板本体5。

请参照图1和2，底部支撑调节组件1包括左侧支撑块6、右侧支撑块7、万向轮8、支撑拉杆9和锁径环10，左侧支撑块6的右侧设置有右侧支撑块7，左侧支撑块6与右侧支撑块7的底部拐角处均安装有万向轮8，左侧支撑块6与右侧支撑块7之间前后对称安装有支撑拉杆9，支撑拉杆9的两端并且与左侧支撑块6、右侧支撑块7的连接处安装有锁径环10，左侧支撑块6、右侧支撑块7的内部并且与支撑拉杆9对应的位置开设有与其相适配的安装槽，支撑调节柱2分别安装在左侧支撑块6和右侧支撑块7上，支撑调节柱2的上侧开设有均匀分布的高度调节孔11，调节储物盒3包括左侧伸缩盒12、右侧伸缩盒13和盒体限位栓14，左侧伸缩盒12的右侧安装有右侧伸缩盒13，支撑调节柱2的外侧并且与左侧伸缩盒12、右侧伸缩盒13对应的位置安装有盒体限位栓14，盒体限位栓14贯穿于高度调节孔11并且分别与左侧伸缩盒12、右侧伸缩盒13螺纹连接，左侧伸缩盒12、右侧伸缩盒13的结构及尺寸相互适配，通过设置的底部支撑调节组件1使得整体的宽度可根据书写板本体5的宽度进行调节，进而使得书写板本体5的大小可根据实际需求进行调整更换，与此同时，调节储物盒3结构的设置使得其尺寸可根据底部支撑调节组件1的尺寸进行调节，另外调节储物盒3不仅能够对书写过程中产生的飞屑进行收集还能够用于存放粉笔等物品。

请参照图1-4，板体固定组件4包括U形限位卡件15、调节轴承座16、连接螺帽17、翻转限位栓18和书写板限位栓19，U形限位卡件15外侧的上侧中间处安装有调节轴承座16，支撑调节柱2的外侧并且与调节轴承座16对应的位置的外侧中间处安装有连接螺帽17，支撑调节柱2的外侧并且位于连接螺帽17的下侧安装有翻转限位栓18，U形限位卡件15正面的上下两侧对称安装有书写板限位栓19，调节轴承座16的外侧中间处并且与连接螺帽17对应的位置安装有螺柱，U形限位卡件15通过书写板限位栓19与书写板本体5进行连接，通过设置的板体固定组件4一方面能够对书写板本体5进行翻转调节，另一方面还能够实现对其的固定，保证书写板本体5翻转后能够稳稳的摆放在支撑调节柱2之间，进而使得本装置的实用性更强，从而便于教师书写授课内容，且在书写板本体5正面写满之后不需要擦除，仅将书写板本体5翻转即可继续进行书写操作，进而使得本装置的实用性更强。

本实用新型工作流程：使用时，将本装置放置在适当的位置，之后根据书写板本体5的宽度将左侧支撑块6与右侧支撑块7向两侧拉动，之后将板体固定组件4调节到合适的位置名之后将书写板本体5安装在板体固定组件4的U形限位卡件15之间，在使用书写板限位栓19将书写板本体5固定住，之后将连接螺帽17拧上，再将翻转限位栓18拧上即可，之后再将锁径环10拧紧，再将左侧伸缩盒12与右侧伸缩盒13向两侧拉动至于书写板本体5的尺寸相适配，之后使用盒体限位栓14将左侧伸缩盒12和右侧伸缩盒13固定在支撑调节柱2之间即可，当书写板本体5的正面写满之后将翻转限位栓18拧至与U形限位卡件15脱离，之后再将书写板本体5翻转180°，再将翻转限位栓18插入相应的高度调节孔11内再拧入书写板本体5上即可，板体固定组件4一方面能够对书写板本体5进行翻转调节，另一方面还能够实现对其的固定，保证书写板本体5翻转后能够稳稳的摆放在支撑调节柱2之间，进而使得本装置的实用性更强，从而便于教师书写授课内容，且在书写板本体5正面写满之后不需要擦除，仅将书写板本体5翻转即可继续进行书写操作，进而使得本装置的实用性更强，底部支撑调节组件1使得整体的宽度可根据书写板本体5的宽度进行调节，进而使得书写板本体5的大小可根据实际需求进行调整更换，与此同时，调节储物盒3结构的设置使得其尺寸可根据底部支撑调节组件1的尺寸进行调节，另外调节储物盒3不仅能够对书写过程中产生的飞屑进行收集还能够用于存放粉笔等物品。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。