课程内容掌握程度评价方法和装置

摘要

本发明提出一种课程内容掌握程度评价方法和装置，其中，方法包括：采集用户在课程展示过程中的行为数据；确定课程展示过程中的知识点，获取知识点的内容结构信息；根据行为数据和内容结构信息确定用户对知识点的掌握程度；根据用户对知识点的掌握程度，确定用户对课程内容的掌握程度。该方法能够根据用户在课程展示过程中的行为数据，例如用户语音数据、操作数据、图像数据等，确定课程内容所涉及知识点的掌握程度，可以提升课程内容掌握程度评价的效率。