基于图像大数据识别技术的残疾人学校过程教学方法

摘要

本发明提出一种基于图像大数据识别技术的残疾人学校过程教学方法，包括步骤A：课前准备：步骤A1：定义不同教学交互姿态方式的含义；步骤A2：利用步骤A中所述不同教学交互姿态方式训练基于CNN的教学交互姿态方式识别模型；步骤B：课堂过程教学：步骤B1：老师提出问题，并给出若干选项，选项数量小于教学交互姿态方式数量；步骤B2：老师利用图像采集装置采集学生教学交互姿态方式；步骤B3：利用步骤A2中所述基于CNN的教学交互姿态方式识别模型识别步骤B2中采集的学生教学交互姿态方式；步骤B4：利用步骤A2中所述基于CNN的教学交互姿态方式识别模型统计识别后的学生教学交互姿态方式并生成统计数据；步骤B5：老师根据步骤B4中统计数据进行教学。