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机译:纠正:结合机器学习和定性方法,详细阐述学生对基于模型的解释的一般性的思考
机译:产品创新过程中的技术问题解决和学习过程:小企业知识创造理论框架发展的一些经验证据
机译:教师对“ Show-Me课堂绩效评估项目”的参与与学生学习之间的关系,该评估基于对五年课程评估数据的评估,并根据密苏里州评估计划的传播艺术测验由三年级学生的表现进行衡量
机译:PNAS Plus:无模型和基于模型的学习过程用于更新显式和隐式评估
机译:结合机器学习和定性方法,详细阐述学生对基于模型的解释的一般性的思考
机译:基于模型的植物知识解释