Psychologie des apprentissages scolaires

摘要

Cette 2~e édition revue et augmentée d'un ouvrage sorti en 2010, sous la direction de deux spécialistes de la psychologie de l'éducation, propose une approche à la fois didactique et multidimensionnelle des apprentissages scolaires en réponse à la question cruciale: comment les enfants apprennent-ils (ou non) ce que l'école leur enseigne? Il dresse une synthèse des connaissances scientifiques concernant les apprentissages scolaires: lecture, orthographe, production textuelle, calcul, résolution des problèmes, symbolisation arithmétique et algébríque.