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机译:患有严重智力障碍的儿童对线图的识别和使用:颜色和轮廓形状的影响。
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机译:反复聆听经历对严重智力障碍者识别合成语音的影响。
机译:技能训练对重度智力和肢体残疾儿童偏爱的影响
机译:乐透培根在提高智力残疾儿童演讲中的使用:帕尔塔幼儿园智能城智力患儿的单一主题研究研究
机译:同伴中介教学对中度/重度智力障碍学生数学问题解决的影响。
机译:运动还是情感?对患有和没有智力障碍的自闭症谱系障碍儿童情绪身体表达的识别
机译:智障儿童专科学校综合研究发展过程研究 - 关注智障儿童主体意义及教师对课堂教学的反思