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机译:等级级别的演变(第3部分):建立在科学或信仰上的框架?
Department of Medicine Division of Emergency MedicineMcMaster UniversityHamilton Canada;
Centre for Health Economics and Policy Analysis Department of Health Research Methods Evaluation;
clinical guidelines; epistemology; evidence‐based medicine; philosophy of medicine;
机译:等级级别的演变(第3部分):建立在科学或信仰上的框架?
机译:等级级别的演变(第1部分):年级框架是否有理论和/或经验基础?
机译:一种认知科学模型对科学识字素质对科学研究的影响:3-5等级中的直接影响6-7
机译:具有内置基场的高性能HBT:指数级掺杂与分级成分
机译:对六年级,七年级和八年级科学教科书的内容进行科学分析
机译:用于分类低度和高度卵巢浆液性癌的数据科学方法
机译:使用分析框架进行科学性质(NOs)表征8级自然科学教材的试点研究