机译:基于互动补偿模型的互动补偿模型的使用来改善印度尼西亚万隆丽晶三年级小学的信息文本阅读理解能力
Elementary School; Informational Tex; Interactive Compensatory Mode; Reading Comprehension; Students of 5th Grade;
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机译:小学成绩中的文本复杂性是否有关? 文本难度和小学生阅读流畅性和理解的研究综合
机译:通过指导查询学习模式使用当地基于指导查询模式的教学材料的开发,提高学习者在四年级小学中的批判性思维能力
机译:语音方法在提高1年级小学生阅读能力方面的有效性
机译:探索信息性文本理解能力:阅读小学年级的传记,说服性文本和程序性文本。
机译:纵向阅读观点与小学高年级阅读理解之间的双向关系
机译:通过生成学习模型改善小学学生阅读理解(苏德邦南Sumedang Zhuedang Regency中小学生阅读学习模型的准实验研究)