...
机译:幼儿的社会经济差异,数字能力和数学学习困难。
机译:幼儿的社会经济差异,数字能力和数学学习困难。
机译:日本学龄前儿童的社会经济地位,情感/行为困难和社会能力
机译:基于学生的数学焦虑,数学自我效能感和价值信念,使用拉希法测量探索小学生的学习困难风险
机译:数学教育的历史与教育学数学:高等数学学习困难的原因
机译:家庭学习环境对学龄前儿童非正式数学发展的影响:年龄和社会经济地位的变化。
机译:数学焦虑和数学元认知对有和没有数学学习困难的儿童单词问题解决的影响
机译:持久学习困难的年轻学生预后能力不足
机译:评估社会能力,适应行为和幼儿学习方法。工作论文系列