机译:数学焦虑和数学元认知对有和没有数学学习困难的儿童单词问题解决的影响
机译:基于学生的数学焦虑,数学自我效能感和价值信念,使用拉希法测量探索小学生的学习困难风险
机译:数学问题解决中高数学焦虑学生的元认知过程
机译:检验基于计算机的数学教学方法对数学学习困难儿童的影响:一项荟萃分析
机译:使用Jigsaw型合作学习模型的学生元认知困难与数学连接分析
机译:数学单词问题解决干预对有学习障碍和数学困难的学生的有效性:荟萃分析。
机译:注意力记忆和数学困难儿童的丛林记忆工作记忆训练对学习数学的近距离和远距离转移作用有限
机译:数学焦虑和数学元认知对数学学习困难儿童单词问题解决的影响。