Becoming public: public pedagogy, citizenship and the public sphere Rendre public: P??dagogie publique, citoyennet??, et le domaine public Llegando a ser p?oblico: pedagog?-a p?oblica, ciudadan?-a y la esfera p?oblica

摘要

This paper explores the question what kind of educational work can be done in attempts to reclaim or reinvigorate the public sphere. Through a discussion of the intersection of public sphere and public space, it engages with the work of Hannah Arendt in order to outline a conception of the public sphere as a space for civic action based on distance and the conservation of a degree strangeness rather than on commonality and common identity. The discussion of the educational work that can be done to support the public quality of common spaces and places focuses on three interpretations of the idea of public pedagogy: that of public pedagogy as a pedagogy for the public, that of public pedagogy as a pedagogy of the public and that of public pedagogy as the enactment of a concern for the public quality of human togetherness. The latter form of public pedagogy neither teaches nor erases the political by bringing it under a regime of learning, but rather opens up the possibility for forms of human togetherness through which freedom can appear, that is forms of human togetherness which contribute to the a??becoming publica?? of spaces and places. Cet article examine les possibilit??s de r??clamer ou revigorer le domaine public ? partir de l'??ducation. Il prend comme point de d??part l'??uvre de Hannah Arendt pour entamer une discussion de l'intersection du domaine public et l'espace public et exposer bri?¨vement ainsi une conception du domaine public comme espace pour action civique entreprise ? la base de la distance sociale et de la r??tention d'une certaine ??tranget?? plut?′t que la communaut?? et l'identit?? commune. Cette discussion pr??sent un travail ??ducatif qui puisse soutenir la qualit?? publique des espaces et des lieux communs qui se repose sur trois interpr??tations de l'id??e de la p??dagogie publique: la p??dagogie publique comme p??dagogie destin??e au public; la p??dagogie publique comme p??dagogie con?§ue par le public; et la p??dagogie publique comme la r??alisation d'un souci de la qualit?? publique de l'intimit?? humaine. Cette derni?¨re interpr??tation n'enseigne ni efface tout ce qui est politique mais ouvre plut?′t la possibilit?? de cr??er les formes d'intimit?? humaine dans lesquelles la libert?? peut exister, c'est-? -dire, des formes d'intimit?? humaine qui contribuent ? la ??? transformation publique? ?? des espaces et des lieux. Este art?-culo se explora la cuesti?3n de que tipo de trabajo educativo se puede hacer para recuperar o revigorizar la esfera p?oblica. Atrav??s una discusi?3n de la intersecci?3n de la esfera p?oblica y el espacio p?oblico se involucra el trabajo de Hannah Arendt para construir una concepci?3n de la esfera p?oblica como un espacio para acci?3n c?-vico basado en distancia y la conservaci?3n de lo extra?±o en vez de estar basado en una identidad en com?on. La discusi?3n de trabajo educativo que puede apoyar la cualidad p?oblica de espacios y lugares en com?on se enfoca en tres interpretaci?3nes del idea de una pedagog?-a p?oblica: lo de pedagog?-a p?oblica como una pedagog?-a por el p?oblico, lo de pedagog?-a p?oblica como una pedagog?-a del p?oblico, y lo de pedagog?-a p?oblica como la representaci?3n de una preocupaci?3n por la cualidad p?oblica del uni?3n humano. La ?oltima forma de pedagog?-a p?oblica ni ense?±a ni borra la pol?-tica por llevarlo abajo de un regimen de aprender, m??s bien se abre la posibilidad para formas del uni?3n humano del cu??l la libertad pueden aparecer, es decir, formas del uni?3n humano que contribuyen a la llegada a ser p?oblico de espacios y lugares. View full textDownload full textKeywordspublic pedagogy, public sphere, citizenship, Arendt, identity, educationKeywordsp??dagogie publique, domaine public, citoyennet??, Arendt, identit??, ??ducationKeywordspedagog?-a p?oblica, esfera p?oblica, ciudadan?-a, Arendt, identidad, educaci?3nRelated var addthis_config = { ui_cobrand: "Taylor & Francis Online", services_compact: "citeulike,netvibes,twitter,technorati,delicious,linkedin,facebook,stumbleupon,digg,google,more", pubid: "ra-4dff56cd6bb1830b" }; Add to shortlist Link Permalink http://dx.doi.org/10.1080/14649365.2012.723736