机译:重新审视学校对认知差距的贡献:来自秘鲁的证据
Univ Pacifico Dept Econ Lima Peru;
cognitive skill gap decomposition; dynamic complementarity; dynamic substitutability;
机译:学校是否加强或减少了处境不利和处境不利学生之间的学习差距?越南和秘鲁的证据
机译:学校环境是否加剧了成就差距?来自加纳公共高中的证据
机译:学校选择,种族隔离和考试成绩差距:来自北卡罗来纳州特许学校计划的证据
机译:(2339)探索数学中日常生活与绩效差距的社会作用关系:意大利小学的实证证明
机译:小学期间黑白非认知技能差距的产生,发展及其含义。
机译:学校是否加强或减少了优势学生和弱势学生之间的学习差距弱势学生?越南和秘鲁的证据
机译:认知,非认知技能和性别工资差距:孟加拉国关联雇主 - 雇员数据的证据
机译:公共报告作为质量改进战略。缩小质量差距:重新审视科学现状。证据报告/技术评估编号208.执行摘要。