Testfall der Moderne. Diskurs und Transfer im Schulbau der 1950er Jahre

摘要

Die aktuelle Debatte über zukunftsfähigen Schulbau führt zu einer Frage: Ist der Neuerfindungs-drang stärker als der Wunsch der Fortschreibung und Identifikation mit der eigenen Geschichte? In einem bislang unterbewerteten Bereich legt die Autorin ein umfassendes Werk der Diskurs-und Transferentwicklungen des Schulbaus um die 1950er Jahre vor. Jene in diesem Bereich einflussreichen aber bisher unbekannten Akteure, initiierende Institutionen und Ereignisse werden in den Zusammenhang der baulichen Entwicklungstendenzen gestellt. Die Aufarbeitung erfolgte durch die Architekturhistorikerin Kerstin Renz im Rahmen ihrer Habilitationsschrift.