Contribution à l'étude de la justesse chantée chez des sujets sans pratique musicale experte : rôle de la mémoire à court terme des hauteurs tonales (sujets de 19 à 28 ans)

摘要

Introduction: In the singing, which requires precise knowledge of the relevant musical code in use, accuracy of intonation plays a central role. Singing in tune requires to perceive pitch precisely and to memorize it before planning and executing the accurate vocal motion, which allows the exact emission of the correct pitch. Objectives: Our work investigated the role of short term memory of pitch on singing accuracy. Material and method: For that purpose, the experimental protocol of Deutsch (1970) was adapted for a perception and a production task. Participants were selected for their singing accuracy and separated into two groups of ten singing in tune and ten out-of-tune. All participants perceived pitch height exactly and were musically non-experts. For the perception and the production tasks, participants had to either compare or reproduce single pitches or two-pitch-sets. For the perception task, participants had to compare either single pitches or two-pitch patterns, all separated by a five seconds delay. For the production task, participants had to reproduce either single pitches or two-pitch patterns after a five seconds delay. The five seconds delay was either filled with intervening numbers, or with intervening tones, or without any disturbing sound. Results: In perception and production task, the presence of intervening tones disturbs deeply the success of the subjects for every trial.%Introduction : l'exercice du chant répond à des exigences précises liées au code musical utilisé, parmi lesquelles la justesse d'intonation tient un rôle primordial. Pour pouvoir «chanter juste» il faut pouvoir percevoir la hauteur des sons avec précision, mémoriser cette hauteur avec précision puis programmer et effectuer le geste vocal précis permettant la production correcte de cette hauteur souhaitée. But : nous nous sommes interrogés sur le rôle de la mémoire à court terme des hauteurs tonales dans la justesse chantée. Matériel et méthode : pour cela, nous avons adapté le paradigme expérimental de Deutsch (1970), en perception et en production. Nous avons comparé les performances de deux groupes de dix sujets sans pratique musicale experte et percevant les hauteurs tonales avec précision : un groupe de sujets qui chantent «juste» et un groupe de sujets qui chantent «faux». En perception les sujets devaient comparer les hauteurs tonales de sons isolés ou de séquences de deux sons, séparés par cinq secondes de délai. En production, ils devaient reproduire ces deux types de matériel après un délai de cinq secondes. Au cours de ce délai, nous avons présenté différents types d'interférences : distracteurs dissimilaires (série de chiffres interférents), distracteurs similaires (série de sons interférents) et en l'absence de distracteur. Résultats : la présence des distracteurs similaires (sons interférents) gêne significativement la réussite des sujets à toutes les épreuves. Le groupe de sujets qui «chantent juste» a obtenu de meilleures performances pour l'ensemble des épreuves, que les sujets qui «chantent faux» quels que soient la tâche demandée, le type de matériel sonore à traiter ou le type d'interférence.