農村集落における時間的周期に着目した環境学習の実践: 兵庫県立大学附属中学校のプロジエクト学習を通じて（その2）

摘要

本研究は「集落の全体性を理解する環境学習の手法を構築する」にあたり，実際の中学校において学習プログラムを企画実施し，その一連の過程から手法を確立するという実証的研究である。学校現場や地域において様々な制約条件がありながら，筆者の意欲的な取り組みにより高い学習効果が示されている。一方で，その手法の普遍性や応用性についてはいくつか課題がみられる。具体的には1）5名の生徒のみでの検証であり，小規模の学習集団ゆえ丁寧に指導しやすい好条件下にある。これに対し，より客観的な分析・実証が求められる。2）題材とした梅干し・沢庵は日本の伝統食であり，農村のみならず都市においても少なからず家庭内で作られるものである。農村集落の全体性の理解を深めるためには，より踏み込んだ手法が考えられる。今後さらなる深化を期待したい。%The population of about 2/3 lives in DID now. It is a situation in which the wisdom and the knowledge of villages are not succeeded easily. A lot of environmental studies in villages are practiced. However, they target a part of a village. I paid attention the "Time-Cycle" to understand a village overall. I practiced environmental study that two calendars of pickles making made. This paper is intended to report the method and its results. Results show that this method is actually useful to understand a village overall.