机译:探究社区认知存在的心理特征:在线讨论的语言分析
School of Interactive Arts and Technology, Simon Fraser University, Canada;
School of Computing and Information Systems, Athabasca University, Canada;
School of Interactive Arts and Technology, Simon Fraser University, Canada;
College of Education, Washington State University, United States;
School of Interactive Arts and Technology, Simon Fraser University, Canada;
Community of Inquiry; Linguistic Inquiry and Word Count (LIWC); Cognitive load; Computer supported collaborative learning;
机译:探究社区分析:异步在线讨论中学习技术使用对认知状态的影响
机译:认知存在和在线学习者参与:探究框架社区的聚类分析
机译:基于网上项目学习的学生社会存在,认知存在和学术表现的探究性观点
机译:葡萄牙语在线讨论中的认知存在的自动分析
机译:数学老师之间的认知存在:异步在线研究生课程中的任务和讨论分析。
机译:在线健康社区中生理和心理疾病患者之间差异的研究:主题分析和情感分析
机译:探究社区的分析:学习技术使用对异步在线讨论中认知存在的影响