机译:互动式高亮显示,用于全班教学中的即时形成性评估:对词汇学习和阅读理解的影响
Univ Santiago Chile, Fac Management & Econ, Ave LB OHiggins 3363, Santiago, Chile;
Univ Calif Santa Barbara, Dept Psychol & Brain Sci, Santa Barbara, CA 93106 USA;
Univ Santiago Chile, Visual Technol Lab, Santiago, Chile;
Univ Santiago Chile, Dept Ind Engn, Santiago, Chile;
Formative assessment; highlighting; just-in-time information; vocabulary; reading comprehension; comprehension monitoring;
机译:多媒体词汇的交互式显示与同时显示对第二语言阅读理解和附带词汇学习的影响
机译:展开词汇学习:五年级和六年级学生理解教学中的词汇学习读者和项目水平预测
机译:交互式视频讲座中的形成性评估框架及其与阅读理解技能的关系
机译:L1和L2词汇对韩语学习者词汇学习和阅读理解的影响:Meta分析
机译:词汇处理策略教学对第二语言读者策略使用,阅读率,阅读理解和词汇学习的影响。
机译:捕捉复杂性:课堂学习环境的内容类型教学量和质量可协同预测三年级学生的词汇量和阅读理解结果
机译:数字突出显示和注释作为形成性评估:能够实现技术的阅读理解的路径