机译:知识转移理论改善大学生认知和非认知技能的学习成果:来自台湾的证据
knowledge transferprior knowledgestudent learning outcomesstudent orientationhigher education;
机译:朱拉隆功大学教育学院基于教学成果的电子组合模型的开发,该模型着重于教学法混合型电子学习环境中的认知技能
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机译:B-O-R-N模型中的知识转移可增强计算机学习者在知识和认知技能方面的学习成果
机译:利用非认知学生的自我报告来预测学习成果
机译:评估策略和自我调节学习(SRL)技能对大学生基于技能和认知学习的结果以及对学习评估的看法的影响。
机译:将知识转化为实践?探索行动学习以提高知识技能和对临床交流技能的信心的可行性