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International conference on artificial intelligence in education
International conference on artificial intelligence in education
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1.
Preface
机译:
前言
作者:
Carolyn Rose
;
Roberto Martinez-Maldonado
;
Ulrich Hoppe
;
Rose Luckin
;
Manolis Mavrikis
;
Kaska Porayska-Pomsta
;
Bruce McLaren
;
Benedict du Boulay
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
2.
What if People Taught Computers?
机译:
如果人们教计算机怎么办?
作者:
Tom Mitchell
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
3.
Time to Make Hard Choices for AI in Education
机译:
是时候为教育中的AI做出艰难的选择了
作者:
Paulo Blikstein
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
4.
Has the Potential Role of Neuroscience in Education Been Overstated? Can Computational Approaches Help Build Bridges Between Them?
机译:
神经科学在教育中的潜在作用是否被夸大了?计算方法可以帮助他们之间架起桥梁吗?
作者:
Michael Thomas
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
5.
Ontology-Based Domain Diversity Profiling of User Comments
机译:
基于本体的用户评论域多样性分析
作者:
Entisar Abolkasim
;
Lydia Lau
;
Antonija Mitrovic
;
Vania Dimitrova
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Diversity analytics;
Ontology;
Semantic techniques;
Video-based learning;
Active video watching;
Soft skills learning;
6.
ROBIN: Using a Programmable Robot to Provide Feedback and Encouragement on Programming Tasks
机译:
罗宾:使用可编程机器人为编程任务提供反馈和鼓励
作者:
Ishrat Ahmed
;
Nichola Lubold
;
Erin Walker
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
LEGO Mindstorms;
Feedback;
Immediacy;
7.
Conversational Support for Education
机译:
会话对教育的支持
作者:
Damla Ezgi Akcora
;
Andrea Belli
;
Marina Berardi
;
Stella Casola
;
Nicoletta Di Blas
;
Stefano Falletta
;
Alessandro Faraotti
;
Luca Lodi
;
Daniela Nossa Diaz
;
Paolo Paolini
;
Fabrizio Renzi
;
Filippo Vannella
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Chatbots;
Education;
Virtual teaching assistant Virtual learning assistant;
Learning companion;
Interactive tutoring system;
Knowledge representation and reasoning;
8.
Providing Proactive Scaffolding During Tutorial Dialogue Using Guidance from Student Model Predictions
机译:
使用学生模型预测的指导在教程对话期间提供主动脚手架
作者:
Patricia Albacete
;
Pamela Jordan
;
Dennis Lusetich
;
Irene Angelica Chounta
;
Sandra Katz
;
Bruce M. McLaren
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Dialogue-based tutoring systems;
Scaffolding;
Student modeling Zone of proximal development;
9.
Ella Me Ayudo (She Helped Me): Supporting Hispanic and English Language Learners in a Math ITS
机译:
Ella Me Ayudo(她帮助了我):在数学ITS中支持西班牙裔和英语学习者
作者:
Danielle Allessio
;
Beverly Woolf
;
Naomi Wixon
;
Florence R. Sullivan
;
Minghui Tai
;
Ivon Arroyo
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring system (ITS) Animated pedagogical agent (APA);
Learning companion (LC) English language learner (ELL);
10.
VERA: Popularizing Science Through AI
机译:
TRUE:通过AI普及科学
作者:
Sungeun An
;
Robert Bates
;
Jennifer Hammock
;
Spencer Rugaber
;
Ashok Goel
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Citizen science;
Conceptual modeling;
Ecology Encyclopedia of life;
Simulation;
11.
Modelling Math Learning on an Open Access Intelligent Tutor
机译:
在开放式访问智能导师上建模数学学习
作者:
David Azcona
;
I-Han Hsiao
;
Alan F. Smeaton
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Machine learning;
Intelligent Tutoring Systems Social network analysis;
MOOC;
12.
Learner Behavioral Feature Refinement and Augmentation Using GANs
机译:
使用GAN的学习者行为特征细化和增强
作者:
Da Cao
;
Andrew S. Lan
;
Weiyu Chen
;
Christopher G. Brinton
;
Mung Chiang
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
13.
Learning Content Recommender System for Instructors of Programming Courses
机译:
编程课程讲师学习内容推荐系统
作者:
Hung Chau
;
Jordan Barria-Pineda
;
Peter Brusilovsky
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Course authoring;
Learning content recommendation;
14.
Human-Agent Assessment: Interaction and Sub-skills Scoring for Collaborative Problem Solving
机译:
人工评估:协作问题解决中的互动和子技能评分
作者:
Pravin Chopade
;
Kristin Stoeffler
;
Saad M Khan
;
Yigal Rosen
;
Spencer Swartz
;
Alina von Davier
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Collaborative problem solving (CPS) Human-agent interactions;
Sub-skills;
Performance assessment Artificial intelligence;
Machine learning;
15.
Investigation of the Influence of Hint Type on Problem Solving Behavior in a Logic Proof Tutor
机译:
逻辑证明导师中提示类型对解决问题行为的影响的调查
作者:
Christa Cody
;
Behrooz Mostafavi
;
Tiffany Barnes
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Tutoring system;
Hint type;
Data-driven;
16.
Modeling Math Success Using Cohesion Network Analysis
机译:
使用内聚网络分析为数学成功建模
作者:
Scott A. Crossley
;
Maria-Dorinela Sirbu
;
Mihai Dascalu
;
Tiffany Barnes
;
Collin F. Lynch
;
Danielle S. McNamara
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Math success;
Cohesion Network Analysis Online learning;
NLP;
17.
Amplifying Teachers Intelligence in the Design of Gamified Intelligent Tutoring Systems
机译:
游戏化智能辅导系统设计中的教师智力提升
作者:
Diego Dermeval
;
Josmario Albuquerque
;
Ig Ibert Bittencourt
;
Julita Vassileva
;
Wansel Lemos
;
Alan Pedro da Silva
;
Ranilson Paiva
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
ITS Authoring tools;
Gamification Intelligent Tutoring Systems;
Gamified intelligent tutoring systems;
18.
Where Is the Nurse? Towards Automatically Visualising Meaningful Team Movement in Healthcare Education
机译:
护士在哪里?在医疗保健教育中自动可视化有意义的团队运动
作者:
Vanessa Echeverria
;
Roberto Martinez-Maldonado
;
Tamara Power
;
Carolyn Hayes
;
Simon Buckingham Shum
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Teamwork;
Collaboration;
Analytics;
Movement Localisation;
19.
Exploring Gritty Students' Behavior in an Intelligent Tutoring System
机译:
在智能辅导系统中探索坚毅学生的行为
作者:
Erik Erickson
;
Ivon Arroyo
;
Beverly Woolf
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Grit;
Perseverance;
Student models;
Association rule mining;
20.
Characterizing Students Based on Their Participation in the Class
机译:
根据学生对课堂的参与来表征学生
作者:
Shadi Esnaashari
;
Lesley Gardner
;
Michael Rehm
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Students' participation;
Audience participation tool Clustering;
21.
Adaptive Learning Goes to China
机译:
适应性学习进入中国
作者:
Mingyu Feng
;
Wei Cui
;
Shuai Wang
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Adaptive learning;
Mastery-based learning Diagnostic assessment;
Efficacy;
22.
Ontology Development for Competence Assessment in Virtual Communities of Practice
机译:
虚拟社区实践中能力评估的本体开发
作者:
Alice Barana
;
Luigi Di Caro
;
Michele Fioravera
;
Marina Marchisio
;
Sergio Rabellino
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Automatic assessment;
Competence;
Ontology Virtual community;
23.
How Gamification Impacts on Vocational Training Students
机译:
游戏化对职业培训学生的影响
作者:
Miguel Garcia Iruela
;
Raquel Hijon Neira
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Gamification;
Kahoot!;
Game-based learning Educational games;
24.
Classifying Educational Questions Based on the Expected Characteristics of Answers
机译:
根据答案的预期特征对教育问题进行分类
作者:
Andreea Godea
;
Dralia Tulley-Patton
;
Stephanie Barbee
;
Rodney Nielsen
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Question classification Expected characteristics of answer;
Educational questions Question dataset and taxonomy;
Neural networks;
25.
On the Learning Curve Attrition Bias in Additive Factor Modeling
机译:
可加因子建模中的学习曲线损耗偏向
作者:
Cyril Goutte
;
Guillaume Durand
;
Serge Leger
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Learning curves;
Attrition bias;
Additive factor model;
26.
The Impact of Affect-Aware Support on Learning Tasks that Differ in Their Cognitive Demands
机译:
认知支持对不同认知需求的学习任务的影响
作者:
Beate Grawemeyer
;
Manolis Mavrikis
;
Claudia Mazziotti
;
Anouschka van Leeuwen
;
Nikol Rummel
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
27.
Mitigating Knowledge Decay from Instruction with Voluntary Use of an Adaptive Learning System
机译:
自愿使用自适应学习系统来减轻教学中的知识衰退
作者:
Andrew J. Hampton
;
Benjamin D. Nye
;
Philip I. Pavlik
;
William R. Swartout
;
Arthur C. Graesser
;
Joseph Gunderson
会议名称:
《》
|
2018年
关键词:
Mobile learning;
ITS;
Electrical engineering;
Life-long learning;
28.
Computational Thinking Through Game Creation in STEM Classrooms
机译:
STEM课堂中通过游戏创造进行计算思考
作者:
Avery Harrison
;
Taylyn Hulse
;
Daniel Manzo
;
Matthew Micciolo
;
Erin Ottmar
;
Ivon Arroyo
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Computational thinking;
Collaborative learning;
STEM;
29.
Behavioral Explanation versus Structural Explanation in Learning by Model-Building
机译:
建立模型学习中的行为解释与结构解释
作者:
Tomoya Horiguchi
;
Tetsuhiro Masuda
;
Takahito Tomoto
;
Tsukasa Hirashima
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Learning by modeling;
Model building learning environment System dynamics;
Adaptive feedback Behavioral explanation and structural explanation;
30.
Temporal Changes in Affiliation and Emotion in MOOC Discussion Forum Discourse
机译:
MOOC论坛讨论中的归属和情感的时空变化
作者:
Jing Hu
;
Nia Dowell
;
Christopher Brooks
;
Wenfei Yan
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
MOOC;
Discourse;
Affiliation;
Emotion;
Longitudinal;
31.
Investigating Influence of Demographic Factors on Study Recommenders
机译:
调查人口统计学因素对学习建议的影响
作者:
Michal Huptych
;
Martin Hlosta
;
Zdenek Zdrahal
;
Jakub Kocvara
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Personalised learning;
Educational recommender systems;
32.
A Design-Based Approach to a Classroom-Centered OELE
机译:
基于设计的以教室为中心的OELE的方法
作者:
Nicole Hutchins
;
Gautam Biswas
;
Miklos Maroti
;
Akos Ledezci
;
Brian Broil
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Computational thinking;
STEM;
Blended learning environments;
33.
On the Value of Answerers in Early Detection of Response Time to Questions for Peer Recommender Systems
机译:
应答者在对等推荐系统对问题的响应时间的早期检测中的价值
作者:
Oluwabukola Mayowa (Ishola) Idowu
;
Gordon McCalla
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Lifelong learning;
Online help;
Predictive models Learner modelling;
Peer recommender systems;
34.
Intelligent Evaluation and Feedback in Support of a Credit-Bearing MOOC
机译:
支持信用MOOC的智能评估和反馈
作者:
David Joyner
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Automated evaluation;
MOOCs;
CS1;
35.
Boosting Engagement with Educational Software Using Near Wins
机译:
借助近乎胜利的教育软件来提高参与度
作者:
Mohammad M. Khajah
;
Michael C. Mozer
;
Sean Kelly
;
Brent Milne
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Near-win;
Educational applications;
Anticipation;
36.
'Mind' TS: Testing a Brief Mindfulness Intervention with an Intelligent Tutoring System
机译:
'Mind'TS:使用智能辅导系统测试简短的正念干预
作者:
Kristina Krasich
;
Stephen Hutt
;
Caitlin Mills
;
Catherine A. Spann
;
James R. Brockmole
;
Sidney K. DMello
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Mindfulness;
Mind wandering Learning;
37.
A Question Generation Framework for Teachers
机译:
教师问题生成框架
作者:
Nguyen-Thinh Le
;
Alejex Shabas
;
Niels Pinkwart
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Question generation;
Questioning techniques Question taxonomies;
38.
Data-Driven Job Capability Profiling
机译:
数据驱动的工作能力分析
作者:
Rong Liu
;
Bhavna Agrawal
;
Aditya Vempaty
;
Wanita Sherchan
;
Sherry Sin
;
Michael Tan
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
39.
Assessing Free Student Answers in Tutorial Dialogues Using LSTM Models
机译:
使用LSTM模型在教程对话中评估免费的学生答案
作者:
Nabin Maharjan
;
Dipesh Gautam
;
Vasile Rus
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Student answer assessment;
Deep learning models;
LSTM;
40.
Towards Better Affect Detectors: Detecting Changes Rather Than States
机译:
走向更好的情感检测器:检测变化而不是状态
作者:
Varan Mandalapu
;
Jiaqi Gong
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Affect change;
Affect states;
Sensor-Free Educational data mining;
41.
Identifying Implicit Links in CSCL Chats Using String Kernels and Neural Networks
机译:
使用字符串核和神经网络识别CSCL聊天中的隐式链接
作者:
Mihai Masala
;
Stefan Ruseti
;
Gabriel Gutu-Robu
;
Traian Rebedea
;
Mihai Dascalu
;
Stefan Trausan-Matu
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Computer Supported Collaborative Learning Natural Language Processing;
String kernels;
Neural networks Implicit links;
42.
Fractions Lab Goes East: Learning and Interaction with an Exploratory Learning Environment in China
机译:
分数实验室走向东方:中国探索性学习环境中的学习与互动
作者:
Manolis Mavrikis
;
Wayne Holmes
;
Jingjing Zhang
;
Ning Ma
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Exploratory learning environments;
Cultural differences Gaming;
43.
iSTART-E: Reading Comprehension Strategy Training for Spanish Speakers
机译:
iSTART-E:讲西班牙语的阅读理解策略培训
作者:
Kathryn S. McCarthy
;
Christian Soto
;
Cecilia Malbran
;
Liliana Fonseca
;
Marian Simian
;
Danielle S. McNamara
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring;
Reading comprehension;
Spanish;
44.
The Wearable Learning Cloud Platform for the Creation of Embodied Multiplayer Math Games
机译:
可穿戴的学习云平台,用于创建丰富的多人数学游戏
作者:
Matthew Micciolo
;
Ivon Arroyo
;
Avery Harrison
;
Taylyn Hulse
;
Erin Ottmar
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Computational thinking;
Learning games;
Embodied Authoring tools;
Multiplayer game creation platform;
45.
Autonomous Agent that Provides Automated Feedback Improves Negotiation Skills
机译:
提供自动反馈的自治代理提高了谈判技巧
作者:
Shannon Monahan
;
Emmanuel Johnson
;
Gale Lucas
;
James Finch
;
Jonathan Gratch
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Negotiation;
Individualized feedback;
Automated metrics;
46.
Efficient Navigation in Learning Materials: An Empirical Study on the Linking Process
机译:
学习资料中的有效导航:链接过程的实证研究
作者:
Pedro Mota
;
Luisa Coheur
;
Maxine Eskenazi
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
47.
Syntax-Based Analysis of Programming Concepts in Python
机译:
基于语法的Python编程概念分析
作者:
Martin Mozina
;
Timotej Lazar
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Learning programming;
Educational data analysis Error diagnosis;
Abstract syntax tree;
Tree regular expressions;
48.
Teaching Without Learning: Is It OK With Weak AI?
机译:
不学而教:弱AI可以吗?
作者:
Kristian Mansson
;
Magnus Haake
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Teachable agent;
Learning model;
Perceived intelligence Protege effect;
Learning outcome;
49.
Sentiment Analysis of Student Evaluations of Teaching
机译:
学生对教学评价的情感分析
作者:
Heather Newman
;
David Joyner
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Sentiment analysis;
Student evaluation of teaching Course evaluations;
Natural language processing;
50.
Visualizing Learning Analytics and Educational Data Mining Outputs
机译:
可视化学习分析和教育数据挖掘输出
作者:
Ranilson Paiva
;
Ig Ibert Bittencourt
;
Wansel Lemos
;
Andre Vinicius
;
Diego Dermeval
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Data visualization;
Educational data science;
e-Learning;
51.
A System-General Model for the Detection of Gaming the System Behavior in CTAT and LearnSphere
机译:
用于在CTAT和LearnSphere中对游戏系统行为进行检测的系统通用模型
作者:
Luc Paquette
;
Ryan S. Baker
;
Michal Moskal
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Gaming the system;
System-general models Cognitive tutor authoring tool;
LearnSphere;
Student model;
52.
Automatic Generation of Multiple-Choice Fill-in-the-Blank Question Using Document Embedding
机译:
使用文档嵌入自动生成多选填空题
作者:
Junghyuk Park
;
Hyunsoo Cho
;
Sang-goo Lee
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
53.
Prediction of Interpersonal Help-Seeking Behavior from Log Files in an In-Service Education Distance Course
机译:
在职教育远程课程中基于日志文件的人际寻求帮助行为预测
作者:
Bruno Elias Penteado
;
Seiji Isotani
;
Paula M. Paiva
;
Marina Morettin-Zupelari
;
Deborah Viviane Ferrari
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Interpersonal help-seeking;
Regression;
Educational data mining Learning strategies;
54.
Control of Variables Strategy Across Phases of Inquiry in Virtual Labs
机译:
虚拟实验室中跨查询阶段的变量策略控制
作者:
Sarah Perez
;
Jonathan Massey-Allard
;
Joss Ives
;
Deborah Butler
;
Doug Bonn
;
Jeff Bale
;
Ido Roll
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Inquiry learning;
Control variable strategies;
Virtual lab;
55.
Female Robots as Role-Models? - The Influence of Robot Gender and Learning Materials on Learning Success
机译:
女机器人作为榜样? -机器人性别和学习材料对学习成功的影响
作者:
Anne Pfeifer
;
Birgit Lugrin
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Gender;
Social robots;
Learning;
Programming User study;
56.
Adolescents' Self-regulation During Job Interviews Through an AI Coaching Environment
机译:
通过AI教练环境进行面试时青少年的自我调节
作者:
Kaska Porayska-Pomsta
;
Evi Chryssafidou
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
57.
Bandit Assignment for Educational Experiments: Benefits to Students Versus Statistical Power
机译:
教育实验的强盗分配:对学生的好处与统计能力
作者:
Anna N. Rafferty
;
Huiji Ying
;
Joseph Jay Williams
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
58.
Students' Responses to a Humanlike Approach to Elicit Emotion in an Educational Virtual World
机译:
学生对教育虚拟世界中人性化情感激发方式的反应
作者:
Hedieh Ranjbartabar
;
Deborah Richards
;
Anupam Makhija
;
Michael J. Jacobson
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Animated pedagogical agents;
Educational virtual worlds;
59.
Active Learning for Efficient Testing of Student Programs
机译:
主动学习以有效测试学生程序
作者:
Ishan Rastogi
;
Aditya Kanade
;
Shirish Shevade
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Student programs;
Automated testing Active learning for classification;
Symbolic execution;
60.
Improving Question Generation with the Teacher's Implicit Feedback
机译:
通过教师的隐性反馈改善问题的产生
作者:
Hugo Rodrigues
;
Luisa Coheur
;
Eric Nyberg
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
61.
Adaptive Learning Open Source Initiative for MOOC Experimentation
机译:
MOOC实验的自适应学习开源计划
作者:
Yigal Rosen
;
Ilia Rushkin
;
Rob Rubin
;
Liberty Munson
;
Andrew Ang
;
Gregory Weber
;
Glenn Lopez
;
Dustin Tingley
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Adaptivity;
Personalization;
Assessment;
62.
Impact of Learner-Centered Affective Dynamics on Metacognitive Judgements and Performance in Advanced Learning Technologies
机译:
以学习者为中心的情感动力学对高级学习技术中元认知判断和性能的影响
作者:
Robert Sawyer
;
Nicholas V. Mudrick
;
Roger Azevedo
;
James Lester
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Affect;
Learner-centered emotions;
Metacognition Affect dynamics;
Affect detection;
63.
Combining Difficulty Ranking with Multi-Armed Bandits to Sequence Educational Content
机译:
结合难度排名与多武装匪徒对教育内容进行排序
作者:
Avi Segal
;
Yossi Ben David
;
Joseph Jay Williams
;
Kobi Gal
;
Yaar Shalom
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
64.
TipsC: Tips and Corrections for programming MOOCs
机译:
TipsC:编写MOOC的提示和更正
作者:
Saksham Sharma
;
Pallav Agarwal
;
Parv Mor
;
Amey Karkare
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Automated program analysis;
MOOC;
Clustering;
Program correction;
65.
Empirically Evaluating the Effectiveness of POMDP vs. MDP Towards the Pedagogical Strategies Induction
机译:
基于经验的评估POMDP与MDP在教育策略归纳方面的有效性
作者:
Shitian Shen
;
Behrooz Mostafavi
;
Collin Lynch
;
Tiffany Barnes
;
Min Chi
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Reinforcement Learning;
POMDP;
MDP;
ITS;
66.
Understanding Revisions in Student Writing Through Revision Graphs
机译:
通过修订图了解学生写作中的修订
作者:
Antonette Shibani
;
Simon Knight
;
Simon Buckingham Shum
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Learning Analytics;
Writing Analytics;
Revision analysis;
Writing;
Revision process;
Visualizations;
Revision Graph;
67.
Exploring Online Course Sociograms Using Cohesion Network Analysis
机译:
利用内聚网络分析探索在线课程社会关系图
作者:
Maria-Dorinela Sirbu
;
Mihai Dascalu
;
Scott A. Crossley
;
Danielle S. McNamara
;
Tiffany Barnes
;
Collin F. Lynch
;
Stefan Trausan-Matu
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Cohesion Network Analysis;
Online courses;
Sociograms;
Participants clustering;
Interaction patterns;
68.
Gamified Assessment of Collaborative Skills with Chatbots
机译:
与聊天机器人的协作技能的游戏化评估
作者:
Kristin Stoemer
;
Yigal Rosen
;
Maria Bolsinova
;
Alina A. von Davier
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Game;
Assessment;
Stealth;
69.
Deep Knowledge Tracing for Free-Form Student Code Progression
机译:
深度知识跟踪,可自由编写学生代码
作者:
Vinitra Swamy
;
Allen Guo
;
Samuel Lau
;
Wilton Wu
;
Madeline Wu
;
Zachary Pardos
;
David Culler
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Knowledge tracing;
Deep learning;
Student Modeling;
Recurrent Neural Networks (RNN);
Computing Education;
70.
Time Series Model for Predicting Dropout in Massive Open Online Courses
机译:
预测大规模在线公开课程辍学的时间序列模型
作者:
Cui Tang
;
Yuanxin Ouyang
;
Wenge Rong
;
Jingshuai Zhang
;
Zhang Xiong
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
MOOCs;
Dropout prediction;
Long short-term memory;
User behavior;
71.
Machine Learning and Fuzzy Logic Techniques for Personalized Tutoring of Foreign Languages
机译:
机器学习和模糊逻辑技术进行外语个性化教学
作者:
Christos Troussas
;
Konstantina Chrysafiadi
;
Maria Virvou
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Adaptivity;
Fuzzy logic;
Intelligent Tutoring Systems;
Language learning;
Machine learning;
Personalization;
72.
Item Response Theory Without Restriction of Equal Interval Scale for Rater's Score
机译:
不等间隔量表评分的项目反应理论
作者:
Masaki Uto
;
Maomi Ueno
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Educational measurement;
E-learning;
Item response theory;
Peer assessment;
Rating scale;
73.
The Effect of Digital Versus Traditional Orchestration on Collaboration in Small Groups
机译:
数字与传统编排对小组协作的影响
作者:
Kurt VanLehn
;
Hugh Burkhardt
;
Salman Cheema
;
Seokmin Kang
;
Daniel Pead
;
Alan Schoenfeld
;
Jon Wetzel
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Orchestration;
Collaboration;
Digital media;
74.
Modeling Student Learning Behaviors in ALEKS: A Two-Layer Hidden Markov Modeling Approach
机译:
在ALEKS中对学生学习行为进行建模:两层隐式马尔可夫建模方法
作者:
Guoyi Wang
;
Yun Tang
;
Junyi Li
;
Xiangen Hu
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Two-layer hidden Markov model;
Behavior pattern;
75.
A Preliminary Evaluation of the Usability of an AI-Infused Orchestration System
机译:
注入AI的编排系统的可用性的初步评估
作者:
Jon Wetzel
;
Hugh Burkhardt
;
Salman Cheema
;
Seokmin Kang
;
Daniel Pead
;
Alan Schoenfeld
;
Kurt VanLehn
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Orchestration;
Usability;
Digital media;
76.
Microscope or Telescope: Whether to Dissect Epistemic Emotions
机译:
显微镜还是望远镜:是否剖析认知情感
作者:
Naomi Wixon
;
Beverly Woolf
;
Sarah Schultz
;
Danielle Allessio
;
Ivon Arroyo
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Student emotion;
Learning;
Behavior;
Intelligent tutor;
Log data;
Emotion self-report;
77.
Multimodal Interfaces for Inclusive Learning
机译:
融合学习的多模式界面
作者:
Marcelo Worsley
;
David Barel
;
Lydia Davison
;
Thomas Large
;
Timothy Mwiti
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Accessibility;
Constructionism;
Speech;
Tangibles;
Computer vision;
Haptics;
78.
Supporting Learning Activities with Wearable Devices to Develop Life-Long Skills in a Health Education App
机译:
通过可穿戴设备支持学习活动,以在健康教育应用程序中发展终身技能
作者:
Kalina Yacef
;
Corinne Caillaud
;
Olivier Galy
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
79.
Automatic Chinese Short Answer Grading with Deep Autoencoder
机译:
深度自动编码器自动中文简短答案分级
作者:
Xi Yang
;
Yuwei Huang
;
Fuzhen Zhuang
;
Lishan Zhang
;
Shengquan Yu
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Automatic grading;
Short Answer;
Deep autoencoder Text classification;
80.
Understanding Students' Problem-Solving Strategies in a Synergistic Learning-by-Modeling Environment
机译:
在协同学习模式中了解学生的解决问题策略
作者:
Ningyu Zhang
;
Gautam Biswas
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Computational Thinking;
Learning by modeling;
Open-ended learning environment;
Data-driven analysis;
Pattern mining;
81.
Adaptive Visual Dialog for Intelligent Tutoring Systems
机译:
智能辅导系统的自适应可视对话框
作者:
Jae-wook Ahn
;
Maria Chang
;
Patrick Watson
;
Ravi Tejwani
;
Sharad Sundararajan
;
Tamer Abuelsaad
;
Srijith Prabhu
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Conversational dialog systems;
Adaptive visualization;
Visual dialog;
82.
College Course Name Classification at Scale
机译:
高校课程名称分类
作者:
Irina Borisova
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
College course classification;
Deep learning;
seq2seq;
83.
AUI Story Maker: Animation Generation from Natural Language
机译:
AUI Story Maker:自然语言的动画生成
作者:
Nacir Bouali
;
Violetta Cavalli-Sforza
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Natural Language Processing;
Computer graphics;
Animation;
Vendler verb classes;
Unity 3D;
OpenNLP;
Lexical Conceptual Structure;
84.
Inferring Course Enrollment from Partial Data
机译:
从部分数据推断课程注册
作者:
Jose P. Gonzalez-Brenes
;
Ralph Edezhath
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
85.
Validating Mastery Learning: Assessing the Impact of Adaptive Learning Objective Mastery in Knewton Alta
机译:
验证精通学习:评估Knewton Alta中自适应学习目标精通的影响
作者:
Andrew Jones
;
Illya Bomash
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Mastery learning;
Adaptive learning;
Efficacy;
86.
The Rise of Immersive Cognitive Assessments: Towards Simulation-Based Assessment for Evaluating Applicants
机译:
沉浸式认知评估的兴起:基于模拟的评估申请人
作者:
Rebecca Kantar
;
Keith McNulty
;
Erica L. Snow
;
Richard Wainess
;
Sonia D. Doshi
;
Devon B. Walker
;
Matthew A. Emery
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Simulation-based assessment;
Cognitive skills;
Artificial Intelligence;
87.
Towards Competence Development for Industry 4.0
机译:
走向工业4.0的能力发展
作者:
Milos Kravcik
;
Xia Wang
;
Carsten Ullrich
;
Christoph Igel
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Competence development;
Workplace learning;
Industry 4.0;
88.
Smart Learning Partner: An Interactive Robot for Education
机译:
智能学习合作伙伴:教育互动机器人
作者:
Yu Lu
;
Chen Chen
;
Penghe Chen
;
Xiyang Chen
;
Zijun Zhuang
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
89.
Short-Term Efficacy and Usage Recommendations for a Large-Scale Implementation of the Math-Whizz Tutor
机译:
大规模实施Math-Whizz导师的短期功效和使用建议
作者:
Manolis Mavrikis
;
David Sebastian Schlepps
;
Junaid Mubeen
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Evaluation;
Large-scale;
90.
Leveraging Non-cognitive Student Self-reports to Predict Learning Outcomes
机译:
利用非认知学生的自我报告来预测学习成果
作者:
Kaska Porayska-Pomsta
;
Manolis Mavrikis
;
Mutlu Cukurova
;
Maria Margeti
;
Tej Samani
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
91.
ITADS: A Real-World Intelligent Tutor to Train Troubleshooting Skills
机译:
ITADS:培训故障排除技能的现实世界智能导师
作者:
Sowmya Ramachandran
;
Randy Jensen
;
Jeremy Ludwig
;
Eric Domeshek
;
Thomas Haines
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring system;
Automated performance assessment;
Troubleshooting skills;
IT skill training;
92.
Simulated Dialogues with Virtual Agents: Effects of Agent Features in Conversation-Based Assessments
机译:
与虚拟代理的模拟对话:代理功能在基于会话的评估中的作用
作者:
Jesse R. Sparks
;
Diego Zapata-Rivera
;
Blair Lehman
;
Kofi James
;
Jonathan Steinberg
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Pedagogical agents;
Conversation-based assessments;
Task design;
93.
Adaptive Learning Based on Affect Sensing
机译:
基于情感感知的自适应学习
作者:
Dorothea Tsatsou
;
Andrew Pomazanskyi
;
Enrique Hortal
;
Evaggelos Spyrou
;
Helen C. Leligou
;
Stylianos Asteriadis
;
Nicholas Vretos
;
Petros Daras
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
94.
Preliminary Evaluations of a Dialogue-Based Digital Tutor
机译:
基于对话的数字导师的初步评估
作者:
Matthew Ventura
;
Maria Chang
;
Peter Foltz
;
Nirmal Mukhi
;
Jessica Yarbro
;
Anne Pier Salverda
;
John Behrens
;
Jae-wook Ahn
;
Tengfei Ma
;
Tejas I. Dhamecha
;
Smit Marvaniya
;
Patrick Watson
;
Cassius Dhelon
;
Ravi Tejwani
;
Shazia Afzal
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Intelligent tutoring systems;
Dialogue Based Tutoring Systems Scale;
95.
Investigating Feedback Support to Enhance Collaboration Within Groups in Computer Supported Collaborative Learning
机译:
调查反馈支持以增强计算机支持的协作学习中的组内协作
作者:
Adetunji Adeniran
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Collaborative learning;
Group interaction;
Activity-state model;
Shared-activity environment;
Feedback support;
96.
Supporting Math Problem Solving Coaching for Young Students: A Case for Weak Learning Companion
机译:
支持青年学生的数学问题解决教练:弱势学习伴侣的案例
作者:
Lujie Chen
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Math problem solving;
Learning companion;
Affective computing;
97.
Improving Self-regulation by Regulating Mind-Wandering Through the Practice of Mindfulness
机译:
通过正念练习来调节游荡行为来改善自我调节
作者:
Wai Keung David Cheung
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
98.
Metacognitive Experience Modeling Using Eye-Tracking
机译:
使用眼动追踪的元认知体验建模
作者:
Chou Ching-En
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Metacognition;
Metacognitive experience;
User modelling;
Eye-tracking;
99.
Exploring the Meaning of Effective Exploratory Learner Behavior in Hands-on, Collaborative Projects Using Physical Computing Kits
机译:
使用物理计算工具包探索动手合作项目中有效探索性学习者行为的含义
作者:
Veronica Cucuiat
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
关键词:
Exploratory learning;
Learning analytics;
Responsive Open-ended;
Social;
Supportive;
Collaborative;
Hands-on Physical computing kits;
100.
Multimodal Tutor for CPR
机译:
心肺复苏术
作者:
Daniele Di Mitri
会议名称:
《International conference on artificial intelligence in education》
|
2018年
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