机译:现象学作为科学教育研究中主观认识的一种潜在方法
机译:生物教育研究中普遍存在的问题和方法:对
机译:克服认识论和方法论偏见的挑战和希望:通过接受各种知识来推进工程教育
机译:体现认知作为教育神经科学和现象学的概念
机译:关于教师与学生如何学习科学的思考 - 寻找辅助辅助科学认知问题的实践解决方案;利用知道教师和学生如何学习中学教育内容的方式
机译:分析基础教师关于科学的教与学,科学的本质和知识的信念,以及教师的信念在多大程度上与科学教育改革的哲学相一致。
机译:生物教育研究中普遍存在的问题和方法:CBE研究的纵向分析-生命科学教育和生物教育研究学会
机译:现象学作为科学教育研究中主观认识的潜在方法