Como Relacionar Histórias Regionais a Padr?es Gerais de História? O caso do ensino de matemática na Westphalia

摘要

Este estudo aborda como o ensino de matemática foi implementado na Westphalia entre 1800 e 1840. Como a Westphalia era uma das províncias do estado alem?o da Prússia, esta é, evidentemente, uma história inteiramente regional. Pela análise das mudan?as políticas, religiosas e culturais concretas ocorridas nesse período, o caso se revela como um indicador para as mudan?as gerais pelas quais os sistemas educacionais na Europa passaram depois da Revolu??o Francesa. Levar em conta os sistemas contextuais contribui para esclarecer a variedade de padr?es que caracteriza a história da educa??o matemática. A pesquisa se baseia em amplas investiga??es realizadas em arquivos de escolas, de municipalidades, de governos provinciais e do ministério da educa??o da Prússia.