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机译:单语和双语学习者重复阅读对阅读流利度和阅读理解的影响
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机译:挑战极权主义的故事:双语教师的肖像解构了双语学习者的不足观点
机译:(1111)“我讨厌读书”:小学教育教师候选人描述了他们的阅读立场
机译:向双语学生大声朗读:在主流课堂环境中以小组朗读为背景,研究职前小学教师和双语孩子之间的互动模式。
机译:教师朗读和学生默读对主要双语高中生学习和保留社会学习内容的影响
机译:用双语学习者朗读:一个实地工作项目及其对主流教师候选人的影响