机译:需要评估和评估一门短期课程以提高前世界卫生组织区域教师培训中心的教师教学技能
机译:通过反馈直接观察教师:提高以患者为中心和以学习者为中心的教学技能的有效手段。
机译:加强教师准备和提高教师教学技能:实施基于标准的“跨学科科学”课程的经验教训
机译:国际眼科医生委员会的短期沉重乳化手术培训计划评价术后训练计划阶膜手术能力评估策略(ICO-OSCAR)和ICO-OSCAR疗效评估客观评估技能转移
机译:混合教师培训:在新的教师教学研讨会中塑造以学习者为中心的教育学
机译:审查健康教育专业人士的教学方法课程和图书馆科学专业人士的指导作用,指导课程资料中心提供教师准备的学生和教师使用的教学资料
机译:以前的居民互动对教师进行人际沟通能力评估的影响:我们是最好的评估者吗?
机译:基于教师能力标准的教育评估标准的培训计划,提高地理位置前教师的认知和表现评估技能能力
机译:卫生中心对明天医师培训的贡献。基于FQHC的居住计划案例研究和实施教学健康中心计划的政策建议