机译:讲述词汇阅读的讲故事方法并用德国作为第二语言挣扎着的第一年级学生没有行为问题
机译:词汇,阅读和信件声音流畅的讲故事方法,以德语为第二语言而奋斗的第一年级学生,没有行为问题
机译:一项针对4-6年级挣扎的读者的混合方法读写干预的随机实验:对单词阅读效率,阅读理解和词汇以及口语阅读流利度的影响
机译:阅读理解中努力侦查青少年的流畅性和词汇困难的患病率
机译:文字和视觉元素整合方案对典型和挣扎读者的在线阅读行为的影响
机译:在字母,声音对应,字母组合,单词阅读和关联文本的组件技能水平上提高自动化程度:对二年级和三年级有阅读困难风险儿童的结果进行分析。
机译:幼儿园和一年级学生的写作流利度和质量:注意力阅读转录和口语的作用
机译:通过励志同行教程阅读赛道培养来自德国的第三年级学生的流畅性