利用汉字表意性能解决留学生独立应对汉语阅读词汇量不足问题及教学设计研究——以东北师范大学留学生预科部学生汉字习得为例

摘要

本研究重点着眼于留学生以汉字的表意功能为辅助手段,对阅读过程中所遇到的未知汉字进行推测,最终达到在最短时间内能够通读整句或整文的目的.本实验的教学对象为汉语零基础,到中国来进行为期一年的汉语预科学习的外国留学生.本实验的汉字限定为实意形声字和由实意形声字所构成的词,虚字和虚词不在本实验考虑范围内.