Active learning; Generic capabilities; Metacognitive awareness; Nursing students;
机译:利用主动学习策略提高一年护理学生的通用能力和元认知意识
机译:比较基于问题的学习和传统的讲课方法对重症监护护理课程中护生的批判性思维技能和元认知意识的影响
机译:教学循证实践的策略:在护理学生中加强了一大类毕业生EBP研究的积极学习策略
机译:基于医疗事故模拟实验学习的一年级护理专业学生对事故的主观理解和风险意识的变化
机译:本科,学士学位护理学生的参与程度与课堂上主动学习策略的使用之间的关系
机译:一年制药学专业学生动机访谈技能知识和自信心的主动学习策略比较
机译:继续在一年的学习策略课程中促进元认知意识