使用“导学案”培养学生的思维能力

摘要

优质、高效的数学课堂教学离不开全体学生的积极参与．而今，很多学校都使用“导学案”进行教学，这不仅有助于培养学生的思维能力，而且让学生真正脱离了“题海战术”，有了动脑思考、动手操作、动笔尝试、动口表达的时间与空间．在近年的教学中，笔者使用“导学案”，调动学生的一切积极因素，把学生当作一个能动的主体，发挥他们的主体作用，促使他们主动学习、乐于学习，以激发学生的创新思维为课堂导向和目的，主要从以下三个方面进行强化训练与探索——问题设疑、课堂导学和教学反思．