“偏激型差生”管理策略探索

摘要

教育公平的问题已经逐渐成为社会共识,但是伴随着教育公平政策的推行,"重点"的取消也带来了学生层次参差不齐、差生问题普遍化。差生问题正逐渐成为所有任课教师和课堂管理者的头等难题。根据学生的不同性格特征和外在表现可以将差生分为多种类型,本文以"毛同学"的实际案例为出发点,对"偏激型差生"的管理策略进行初步的探索。