“国学”传播的路径与误区

摘要

自上世纪90年代始，“国学热”逐渐兴起。社会大众研读“国学”，新闻媒体传播“国学”，大学、中学、小学等各级学校开设不同程度、不同层次的国学课程。2014年4月，教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出：“要把中华优秀传统文化教育系统地融入到课程和教材体系之中，分小学低年级、小学高年级、初中、高中、大学等学段，有序推进中华优秀传统文化教育。”