“临床心电图学”多媒体结合 TBL 教学实践与探讨

摘要

多媒体教学结合 TBL 模式教学能够加深学生对《临床心电图学》课程的理解，并通过课堂多媒体课件教学手段，让学生通俗理解课本内容，同时结合学生自学、讨论及以团队协作交流形式进行学习课程，教师在整体学习过程中进行引导，这种互动式教学法将大教学知识结合于学生团队之间讨论，不仅强化了学生对本门课程理论知识的理解和认识，更激发了学生对教学内容的兴趣，培养学生的团队协作精神。“临床心电图学”多媒体结合 TBL 教学实践是一种比较理想的教学模式，教学达到了预期效果，教学质量明显提高。