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基于人力资源开发的民办应用型高校教师发展中心运行机制研究——以南通理工学院为例

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文章从构建基于人力资源开发的教师发展全过程管理机制,建立实施一整套促进教师专业发展的激励约束机制,进一步完善教师发展培育和精准帮扶政策三个方面研究了基于人力资源开发的民办应用型高校教师发展中心运行机制.

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来源
《西部素质教育》 |2017年第24期|118-119|共2页
作者
施玲;
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作者单位

南通理工学院;

江苏南通;

226002;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类高等教育;
关键词
民办高校; 教师发展; 运行机制;

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