提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

摘要

小学阶段的思想品德素质培养和法治教育是非常关键的,是整个学习生涯中最基础的阶段,很多地区的小学道德与法治教育方式还比较传统,甚至还把教学重心放在课本教学上,而很多教师只通过考核成绩来评定教学效果,这样的教学方式会增大学生的学习压力,也会使得考核过程较为单一,降低道德与法治课堂的有效性,也体现了老师对思想品德素质培养和法治教育还不够重视,所以教师应该针对教学现状进行课堂教学策略的调整,进一步提升课堂的有效性,提高课堂效率。所以本文就对提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略进行分析和研究。