基于小组合作学习环境下高中政治核心素养的探索与研究

摘要

在小组合作学习模式下,全面推进高中学生政治核心素养的培育有着极其重要的教育意义。为此,教师应充分重视培养学生政治核心素养,通过开展小组合作学习,明确政治教学目标,充分调动学生的主体能动性,运用多样化教学,将理论知识结合实际,增强学生的政治思维能力。同时,教师还要合理利用政治评价机制,激发学生对政治学习的积极性,规范、引导学生的行为和思想,进而推进高中学校素质教育的全面发展。