'四导四学教学模式'在思品课堂的运用研究r——'尊重隐私,保守秘密'教学反思

摘要

"四导四学教学模式"是江苏省扬州市文津中学开创的、吸收各地讲学稿(讲学案)的精华的一种课堂教学模式.它的主干部分是导预疑学、导问研学、导法慧学和导评促学四个部分,有着自身独特的优点,强调课堂教学前、课堂教学中、课堂教学后全过程、全方位的自主的、互动的、合作的学习,是一种全新的课堂教学新模式.从教学背景分析、教学主要过程两方面对"尊重隐私,保守秘密"一课进行研究,以提高学生分析问题、解决问题的能力,更好地培养德才兼备的合格人才.