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常州机电职业技术学院:构建以工作任务为中心、以项目课程为主体的高职课程模式

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@@ 模式rn根据岗位需求,确定培养目标rn组织有关人员深入相关行业、企业,开展岗位需求情况调研,获得了大量的一手资料.2003年年底,根据调研资料,我们邀请行业专家、课程专家、教学专家进行专题研讨,进一步明确数控技术应用专业的专业定位、培养目标和知识能力素质结构.

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来源
《职业技术教育》 |2005年第30期|56-59|共4页
作者
郝超; 蒋庆斌;
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作者单位

江苏;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
职业技术学院; 课程模式; 项目课程; 数控技术应用专业; 机电; 常州; 高职; 知识能力素质; 岗位需求; 培养目标;

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